電廠熱能動(dòng)力裝置專業(yè)理論與實(shí)踐一體化教學(xué)改革

馮帥

摘 要：本文首先就理實(shí)一體化教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了概述，其后分析了電廠熱能動(dòng)力裝置專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)面臨的主要困境，最后提出了一系列電廠熱能動(dòng)力裝置專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)改革的主要策略及措施。

關(guān)鍵詞：電廠;熱能動(dòng)力裝置專業(yè);理論;實(shí)踐;一體化教學(xué)

根據(jù)相關(guān)的實(shí)際調(diào)查研究我們可以看出，電廠熱能動(dòng)力裝置專業(yè)從一定意義上來(lái)講為我國(guó)發(fā)電系統(tǒng)人才的培育發(fā)展起著至關(guān)重要的推動(dòng)作用。電廠在具體的工作過(guò)程中所使用的一系列設(shè)備設(shè)施具有一定的高溫高壓、大容量、自動(dòng)化等等特征，因此為了有效確保動(dòng)力裝置的有效運(yùn)轉(zhuǎn)運(yùn)行，提高其安全性、可靠性，很少有企業(yè)會(huì)在生產(chǎn)線上安排相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)生所開(kāi)展的一系列電廠熱能動(dòng)力裝置專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)于理論化，無(wú)法從真正意義上了解電廠熱能裝置運(yùn)用的流程、工藝技巧。尤其是近年來(lái)，隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的院校開(kāi)設(shè)了電廠熱能動(dòng)力裝置專業(yè)課程，結(jié)合我國(guó)電力行業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的具體情況，積極組織開(kāi)展了一系列理實(shí)一體化教學(xué)項(xiàng)目活動(dòng)。通過(guò)改編教材、優(yōu)化師資團(tuán)隊(duì)等等方式，為發(fā)電系統(tǒng)的持續(xù)發(fā)展提供了更多的優(yōu)秀的人力資源。

1 理實(shí)一體化教學(xué)的相關(guān)概述

理論與實(shí)踐一體化教學(xué)也在一定程度上被稱之為理實(shí)一體化教學(xué)法，其對(duì)傳統(tǒng)的、滯后的理論……