高職體育教學中生命安全教育構(gòu)建的區(qū)域性研究

孫陽

摘 要：生命安全教育有機融合在高職體育教學中具有重要意義。既能豐富體育教學的內(nèi)容，又能促進高職體育教學創(chuàng)新，確保學生安全，同時提升學生生存技能。本文針對遼寧高等職業(yè)院校生命安全教育的現(xiàn)狀，探討基于體育課程實施生命安全教育的發(fā)展策略。

關鍵詞：高職院校;體育教學;生命安全教育

一、高職院校生命安全教育的現(xiàn)狀

（一）認識不足，重視不夠

當前，部分高等職業(yè)院校開展的安全教育較為片面，不夠系統(tǒng)，形式單一，學生沒有融會貫通;存在只在發(fā)生了危害大學生安全事件后的特定時期里，講解安全事件的教訓和預防，缺乏系統(tǒng)的理論知識指導和長期相關的制度管理。

（二）安全演練少形式化

遼寧省生命安全教育開展較晚。從目前的情況來看，遼寧高職院校在開展生命安全教育時所選擇的內(nèi)容、教學方式、教學手段較為單一，主要以“說教聽”的形式從理論層面對學生進行指導;真正的安全演練實踐體驗較少;相應的安全課程設置比較匱乏，操作性較差。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過半數(shù)學生的安全知識和逃生技巧來自安全講座、網(wǎng)絡媒體以及重大危害學生安全事件。

（三）生命安全教育保障機制不完善

大部分高職院校出臺的相關生命安全教育保障機制和具體落實實施細則，由各院部，各輔導員制定針對學生開展生命安全教育的具體實施方案。雖然大多數(shù)高職院校會在宿舍消防用電安全、交通安全、食品安全等方面采取一些措施，但生命安全教育內(nèi)容在教學計劃和教務安排上的體現(xiàn)少之又少。……