淺談對初中學生的理想教育

鄒霞琴

摘 要：面對現在中學生理想的缺失，開展對學生理想教育是很有必要的。通過樹立理想教育、實踐理想教育、催化理想教育，幫助中學生逐步樹立理想，這些理想會牽引著他們前進。

關鍵詞：理想教育 缺失原因 策略

初中階段開展理想教育應落到實處，可以采用一些中學生可接受的方法，比如尋找自己的偶像、聆聽成功人士的演講、體驗理想的職業等方式激發學生樹立理想的動力，并通過一系列策略催化學生理想教育，促進學生追尋理想的決心。

初三上學期一開學，筆者每人分發一張白紙，要求學生在白紙上寫上自己的理想，收上來一看，大失所望。一個班只有三分之一的學生談到想當醫生、老師、律師等，其余的是想考高中或者是大專、中專，還有學生竟然寫道：不知道。我們知道理想應該是報效社會的一種形式，應該是一種職業。但是他們居然搞不清楚什么是理想，這不能夠不說是教育的一大失敗。為什么現在的學生都不清楚自己的理想是什么呢？

一、學生缺失理想的原因

1.自身教育的缺失

現在的學生課外讀物讀得太少，如果學生能大量地閱讀課外讀物，比如童話、神話、小說、英雄傳記，通過大量閱讀，就會產生許多遐想，這些遐想是構成理想的基礎?？墒鞘聦嵅⒉皇沁@么一回事，現在的學生不愿意讀書，書店里那么多的書等著學生閱讀，圖書館那么多的圖書可以供他們翻看。只要他們愿意，每一本書都可以接觸，還有電腦網絡，每出一本有影響的暢銷書籍，他們都可以在網絡上第一時間讀到理想的話題，但他們不愿意靜下心來閱讀，自然對自己的理想摸不清頭腦。

2.家庭教育的缺失

自實行計劃生育后，獨生子越來越多，父母親、溺愛孩子，一味地為孩子提供所有他想要的東西，孩子從小就有這樣的認知：反正父母就是在給我掙錢，什么都會給我準備好，我怕什么，有錢花就行。買衣服要名牌，不買就哭鬧，花錢要比較，不能比別人拿的少，學習差點沒關系，爸媽不會怎樣，就一個寶貝，只要需要，父母就會滿足，不用自己去奮斗。有這樣的家庭背景，再加上有這樣的想法怎么會有遠大的理想？

3.學校教育的缺失

目前學校教育中，片面地追求升學率，高強度的學習要求，高頻率的考試，超額度的補課使孩子失去了追求夢想的自由，再加上有些教師也認為理想教育有點空洞，沒有很好的說服力，干脆就放棄了這方面的教育，有的連最起碼的人生目標教育也不給學生教了，難怪學生缺乏理想。

分析了學生缺失理想的原因，筆者認為學校教育可以采用多種形式來引導學生。

二、開展理想教育的策略

1.樹立理想教育

老師要告訴學生，理想是未來的一個目標，是我們將來的一種職業，是你最向往、最熱愛的一份社會工作，也是我們為國家服務的一種形式。我們也要告訴學生，人不能夠沒有生活目標，就好像砌房子，目標就是最開始的設計方案，理想教育不是虛無的東西，它很實在，就在我們生活中間，如果我們在青少年的時候不確定自己的目標，將來我們只能被迫接受我們不愿意接受的生活。所以從小樹立個人理想非常重要，這些理想會牽引著我們前進。

2.實踐理想教育

有專家犀利地指出，我們的學生沒有理想，很大一部分學生只注重眼前和表面的分數，缺乏對理想前途的認識，對夢想的憧憬以及為之努力奮斗的意識得過且過，無夢可追，是當前很多中學生的真實寫照。如何讓孩子們找到一個前進的方向，成為一個有理想的人，筆者采取了以下措施：

（1）尋找自己的偶像

讓學生自由組合，分組制作偶像紀念冊。以半個月為限，每個同學找到自己心中的偶像，分工合作查找資料，加入個人獨特的感受制作成冊。偶像紀念冊中必須包含以下內容：他的成長經歷;你覺得他是一個怎樣的人，從哪些事實中得出;你最欣賞他什么，結合自己的實際情況談談為什么;你想成為這樣的人嗎？為什么？

結果影視歌三類明星上榜率非常高，我們的學生通過制作紀念冊不僅看到了明星包裝后光彩亮麗的身影，還知道了他們風華背后的辛酸和奮斗，更客觀全面地去看待自己的偶像。

在尋找制作展示的過程中，孩子們漸漸領悟到理想在成功路上的支撐力量，任何光鮮的背后都少不了這根支柱。

（2）聆聽成功人士的演講

當理想缺失成為當代中學生最主要問題的時候，我們拿什么去教育、感化學生？用什么來承載理想教育、實現他們的夢想？單純的說教式教育似乎已無太多感染力，怎樣讓學生們自發地形成對理想的追求才是解決問題的關鍵，組織學生觀看撒貝寧主持的央視青年公開課《開講啦》的節目。該節目每期都會邀請一個來自文學界、商業界、文藝界、或體育界等領域的杰出人才作為開講嘉賓，他們會結合自己的人生經歷，與青年觀眾探討人生和夢想，引發觀眾對現實和理想的思索。另外還組織學生觀看勵志演講家尼克胡哲、俞敏洪、馬云等精彩演講視頻來思考自己的人生理想。每次看完后請組長組織討論感悟，可以是觸動自己神經的話語，也可以是個人認為有偏頗的觀點，但都要結合自身的體會，并進行相應記錄，班長匯總成集，學生閱讀交流。

結果顯示學生特別震撼于尼克胡哲的演講，“海豹癥”的視覺沖擊直觸學生內心，他的經歷能引導學生如何樂觀自信地面對自己的生活?！拔乙恢焙茏员?，埋怨著身邊的人和事，但今天我發現自己太傻了?？粗?，想想自己，一切都不是問題！”一個學生如實說。

在聆聽和探討中，孩子們慢慢揭開了理想的神秘面紗，積極進取的心態也在不知不覺中逐步形成。

（3）體驗理想的職業

學校把每年五一前一周定為“理想體驗周”。在這個星期的每天下午兩至三節課，每個體驗小組成員緊密合作，共同體驗職業夢想的艱辛與快樂，一起為追夢而奮斗。

以“律師夢想小組”為例，具體體驗如下： 學生們聆聽了“大律師”家長關于律師工作的介紹，初步接觸如何起草起訴狀、如何撰寫答辯狀、如何應對官司中出現的漏洞等常見情形。第二天，跟隨大律師到當地的人民法院，旁聽一次訴訟案件，真實了解律師的職責;第三、四天，夢想小組成員接受一個“校園模擬案件”的體驗任務——校園雙方打架的事件。兩位學生作為當事人，其他同學被分成兩組為當事人雙方辯護。小組合作全面掌握案情，充分收集證據，整理查找資料，熟悉法律條文，準備充分的證據，為最終的辯護做好準備;第五天，與“法官夢想小組”合作，召開校園模擬法庭，邀請老師、家長旁聽。展示課上，孩子們講得頭頭是道，有理有據，互相據理力爭，頗有未來“大律師”“大法官”的風采。課后，家長老師對孩子們的收獲做了真誠的點評和建議，好幾個學生大呼過癮。其中有個孩子這樣感慨：我終于找到我的夢想了，我已經迫不及待想成為一個真正的律師了。

通過一周的理想體驗，孩子們接受了生活的洗禮，提高了社會閱歷、體驗了自信與快樂。他們更加真實地了解了自己，對自己未來的規劃也更加清晰與嚴謹，在實現自己理想的道路上又前進了一大步。

3.催化理想教育

理想只要成型，就應毫不猶豫地堅持下去，如何催化學生們的理想就成了重中之重。

（1）要加強意識熏陶

我們需要不斷地加強意識熏陶，因為學生年齡還小，興趣容易轉移，如果在理想上不能夠給以反復加強，到時候他們忘記了自己的使命，理想也就消失了。所以要不斷催化孩子們的理想，甚至每天要他們問一下自己，心中的那種雄心還在嗎？

（2）要做好信心教育

理想這東西，不是明天就到來的東西，性急的學生對他們的興趣不會堅持，所以給他們適時地做好信心教育很重要。要告訴他們，一個事業有成的人，他是一個不怕挫折、不怕失敗、不怕打擊的人，他會以百折不撓的勇氣、不敢低頭的作風、逆流而上的精神去拼搏。任何時候，他都不會懷疑自己的目標。事實上也是這樣，自信的人才有力量堅持下去。

（3）要記錄好實現理想的每日清單

每人準備一本小冊子，記錄為實現自己的理想而做的每日清單，如每天提醒一次自己的理想。每一節課的上課情況如何，有收獲和遺憾么？認真完成作業了嗎？為了理想，我已經堅持幾天了。這些看似簡單重復的工作，對孩子的督促作用是潛移默化的。

（4）要做好理想教育的過程性評價

針對每個孩子的每日清單和具體情況，及時給出評語。對做得特別好的同學在班會課上給予表揚，并向家長致賀。這樣做的目的是讓孩子們在實現理想的過程中懂得付出的重要性，并為最終完成理想奠定基礎。

總之，中學生正處于人生的青春歲月，開始擺脫幼稚，逐步走向成熟。他們正處于人生的十字路口，面臨著人生道路的選擇和開拓，學校對孩子進行科學崇高的人生理想教育，將對孩子今后的人生道路產生積極的影響。筆者想通過以上一些做法可以逐步幫助學生樹立理想，并且也會激發學生內在的動力，如果學生努力堅持、不斷進取，一定會創造出自己的人生奇跡。