高校安全文化建設舉措

黃湛煐

摘 要：安全穩定的高校校園環境是保障校內師生員工學習、工作、生活有序進行的基本條件。高校處于目前的信息時代、知識經濟以及國際局勢多元化發展變化的新形勢下，多種非傳統安全因素的影響越來越突出。安全素質已經成為當前大學生綜合素質不可忽略的重要部分。因此，進一步加強高校安全文化教育，提高大學生的安全素質，在新形勢下培養和塑造具備全面素質的高層次人才，具有十分重要的意義。

關鍵詞：高校;高職院校;安全文化

一、緒論

大學生是我國未來社會經濟建設與發展的中流砥柱，肩負著弘揚中華傳統民族文化的重大責任，所以培養優秀的社會主義接班人一直是我國高校首要的教育目標，只有健康的身體和心理，才能精力充沛地學習和工作。[1]

二、高校安全文化建設舉措

安全是人的身心免收外界因素影響的存在狀態，是人類生存、生活、生產的必要條件，也是社會可持續發展的根本保障。貴州交通職業技術學院（以下簡稱“我院”）作為國家級優質校、中國特色高水平高職學校立項建設單位，一直高度重視校園安全問題，為了達到校園長久安全做了大量工作，但是對于高校在當前知識經濟、信息時代以及國際局勢多元化發展變化的新形勢下，各種非傳統安全因素的影響日顯突出，還需要從以下幾個方面進一步完善校園安全管理體系。

（一）場館教育

貴州省在我院建成全國首個西部山區道路運輸安全警示教育基地，由“西部喀斯特山區公路工程安全技術研發與科普教育基地”與“西部山區道路運輸安全技術研發與警示教育基地”及“貴州高校校園安全研究與警示教育基地”共同組成了學院安全警示教育中心，形成集科普教育、安全教育為一體的社會服務教育基地。該基地以事故案例警示和應急處置學習為核心，運用聲光電、VR等技術，讓前來參觀的從業人員、駕校教練、院校師生在體驗中感受事故的慘痛教訓，認識道路交通事故發生的關鍵因素，切實增強安全意識并提高安全生產水平。

安全警示教育基地是新生入學后參觀的場館之一，通過此場館的科普教育，實現學生對交通建設的全面了解和認知;通過對道路施工安全、交通運輸安全、高校校園安全的警示教育，促進增強學生構建安全文化體系，建立校園安全文化氛圍，積極配合開展校園安全管理建設相關工作。

（二）擴散教育，增強安全教育普及

利用我院路橋工程系的安全技術與管理專業的師資力量，舉辦安全職業衛生系列講座，以求達到安全知識的普及的目的。

加強輔導員（班主任）培訓，我院每個行政班級都有固定的輔導員（班主任），且每周都有主題班會活動，借此活動，可以先對輔導員（班主任）進行安全教育培訓后，輔導員（班主任）給學生進行培訓，這樣能達到全院師生共同學習安全知識的效果，不斷修改和完善學院安全管理制度，分解落實學院安全管理職責，建立起橫向到邊、縱向到底的安全管理責任網，讓每個人都參與到校園安全文化建設中來，通過制度的健全，逐步構建科學的安全管理體系，建立行之有效的長效機制。

（三）案例教學，預防電信詐騙

隨著互聯網經濟的迅猛發展，網絡已經滲透到人們生活的方方面面，大學生成為了網民中的主力軍。網絡詐騙形式多種多樣防不勝防，最常見的是虛假購物，虛假兼職，身份冒充，網絡交友，網絡交易，退款詐騙，金融理財等。[2]

我院地處貴陽市清鎮市職教城，周邊職業院校較多，經常會收到學生被各種電信詐騙的案例，已嚴重危害高校大學生人身財產安全。大學生防范安全意識薄弱，容易泄露個人信息，法律意識淡薄，上當后不懂維權等，是學生們頻繁陷入網絡詐騙陷阱的主要原因。所以我們采取收到類似案例就講解的形式，強化學生的預防電信詐騙的意識，提高整體安全文化。

（四）活動激勵，促安全文化建設

響應國家號召，為了大力提高全民的安全素養，不斷深化安全生產執法和隱患治理行動，進一步強化各項預防措施，落實企業安全生產主體責任和政府安全監管責任，有效防范和堅決遏制重特大事故，繼續降低事故總量和傷亡人數，進一步提升安全生產總體水平。

大學作為人才的搖籃，必定要肩負起此提高全民安全素養的責任，定于以后每年5月-6月開展安全宣傳系列活動，并使之經?；⒅贫然?。這也是黨中央、國務院為宣傳安全生產一系列方針政策和普及安全生產法律法規知識、增強全民安全意識的一項重要舉措。此次活動旨在最大限度地消除身邊的事故隱患，遏制重特大事故發生，促進安全生產形勢穩定好轉。

充分利用各類載體并根據各校實際情況，主要活動的形式為：現場安全隱患大排查活動、應急救援系列演示、應急預案演練、安全宣傳手抄報、發放安全手冊等，廣泛開展安全教育活動，大力倡導安全文化，樹立安全價值觀和責任意識，做到人人重視安全，人人具備安全技能。應建立高效的安全管理機制和約束機制，實現校園管理的科學化、法制化。

三、結論

在強調校園安全文化建設的背景下，結合各高校的實際情況，多途徑加強校園安全文化建設，切實加強師生安全教育，其目的是希望安全的重要性被校園內的每個人都充分了解，從自我主觀意識上重視安全，在實際生活中、操作中掌握相應的安全知識技能，這樣才能從根源上減少隱患和問題，真正實現校園的安全穩定。

參考文獻：

[1]朱坤學.校園安全文化與體育文化的融合——評《高校安全管理前瞻性研究》[J].中國安全科學學報，2019，29（7）：后插4.

[2]何期.網絡滲透下大學生網絡安全教育研究[J].教育觀察，2017，23（6）：31-32.