于海
【摘要】在大數(shù)據(jù)時代,信息技術(shù)水平不斷提高,并全面滲入到人們?nèi)粘I钭鳂I(yè)當中,在應用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以后,可以實現(xiàn)創(chuàng)建良好的家校共育模式,使得教師和家長進行及時溝通和交流。在落實素質(zhì)教育的同時,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢,從根本上提升學生的綜合素養(yǎng)以及能力。
【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+? 家校共育? 策略
【中圖分類號】G40 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2020)12-0229-02
在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下,教育部門針對學生的學習教育進行了更加深入的分析研究,家校共育成為目前教育發(fā)展的重點內(nèi)容。家校共育指學校和家庭運用網(wǎng)絡信息技術(shù)及應用軟件對學生進行詳細的指導教育,使學生在日常生活中都能通過網(wǎng)絡平臺進行學習。學生可利用微信、QQ等聊天軟件與教師、同學進行溝通交流,還能在互聯(lián)網(wǎng)上查閱豐富的學習資料,同時加入學習論壇討論及下載作業(yè),由此可見,互聯(lián)網(wǎng)已然成為學生學習中不可或缺的重要角色。
一、家校共育運用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢
通過“互聯(lián)網(wǎng)”家校共育模式,教師和學生可利用多種形式進行學習教育:學校可以建立專門的學校網(wǎng)站、QQ群、微信群、貼吧等,能隨時隨地與家長進行溝通,及時了解學生的學習情況,教師也能對學生日常生活進行一定的了解,幫助學生更好的學習。而傳統(tǒng)教育中,教師很少與家長進行溝通,家長也很少去學校了解學生實際學習情況,導致學生出現(xiàn)問題不能及時解決[1]。教師在日常教學中的工作就比較繁重,家訪的機會少之又少,不能照顧到所有的學生,開家長會的時間也是很短暫的,只有少數(shù)家長能和教師溝通幾句,但時間有限,家長的需求得不到滿足。……