探索新課程背景下小學體育教學方法的創新

【摘要】隨著新課改的深入推進與發展，對于學生綜合能力的培養已然成為教育領域的普遍共識。體育作為增強學生身體機能素質、輔助其它學科教學的一門重要學科，是新課改的導向要求得以落實的重要載體，在教學中應不斷采納多樣化、新穎、靈活的教學方法，實現新課改人才培養計劃與體育教學內容的深度融合，推進學生的全面發展。

【關鍵詞】新課程背景? 小學體育? 教學方法? 創新

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）11-0200-02

引言

體育教學的宗旨就是鍛煉培養學生的身體機能素質、增強學生的心理素質，逐漸幫助學生養成積極的運動和鍛煉習慣，強化終生體育鍛煉運動的意識，推進學生的健康快樂成長。然而在小學體育實際教學中，傳統應試教育的負面作用對新時期體育教學產生了極為深遠的影響，有些體育教師不制定課堂的教學計劃，缺乏有效的體育教學方法，學生們自由散漫、隨意活動，或者直接將體育教學時間挪用給其它課程的學習，這完全有悖于新課改的體育教學要求。小學生好玩、好動，缺乏一定的自控力，教師必須不斷創新教學方法，吸引學生積極自主參與到體育運動中來，為自身的全面發展奠定牢固的基礎。

一、小學體育教學方法創新的必要性

（一）確保體育教學質量的提升

體育教學單純注重知識、技能的傳授是不可取的，還應為學生營造競技比賽的廣闊空間，學生在相互比拼中體驗到運動帶來的樂趣，樂在其中，同時也增強了自身的身體機能素質。……