小學英語教學中自然拼讀法的應用研究

胡靜

摘要：教育的不斷發展對英語教學的要求越來越高，作為世界性語言，英語的學習能夠為之后的學習以及生活奠定堅實的語言基礎。作為英語學習的初步階段，需要做好小學英語教學工作。在小學英語教學當中，需要嚴格按照學生的心理情況和學習規律，采取自然拼讀的方法進行教學，更好地幫助學生理解英語單詞發音和字母。本文便主要講述小學英語教學自然拼讀法的作用，最后講述的自然拼讀法的具體應用，以此來供相關人士參考與交流。

關鍵詞：小學英語;自然拼讀法;應用

引言：

自然拼讀法與傳統的教學方法相比能夠更好的了解學生的需求，從學生角度出發，發揮學生學習的主體性，幫助學生更好地理解英語字母，掌握基本的英語知識，進行下一步的英語學習。在小學英語教學課堂上采用自然拼讀的方法進行英語知識教學，不僅能夠激發學生英語學習興趣，同時也能夠提高教學效率。

一、自然拼讀法的作用

在小學英語教學課堂上采用自然拼讀法不僅能夠有效地培養學生的思維能力。提升思維水平，同時也能夠幫助學生更好地理解英語語言文化，對英語知識進行靈活運用。采用傳統的教學方法教師并沒有將英語單詞聯系起來，導致學生無法靈活運用英語單詞。采用自然拼讀法可以幫助學生更好的認識到英語字母以及單詞之間的聯系，提升學生記憶力。除此之外也可以幫助學生更好地理解英語文化，在自然拼讀教學過程中引導學生從英語文化出發，以此更好地理解英語詞匯。

二、小學英語教學課堂上自然拼讀法的應用

（一）利用歌曲進行英語教學

與中文相比英語單詞的發音更加朗朗上口，對此便可以利用英語進行歌曲創作，在進行歌曲創作時，為了能夠讓學生對歌曲產生興趣，需要注意單詞之間的押韻，對此有許多的英語兒歌與中文兒歌相比節奏更加的明亮和歡快。在小學英語教學課堂上采用歌曲進行教學可以幫助學生在感受到歌唱熱情的同時掌握足夠的英語單詞。同時在一首兒歌當中，一個單詞的重復率也比較高，在唱歌過程中可以加強對該單詞的記憶力，加深對單詞的印象[1]。

比如在教授學生a單詞的時候，教師便可以利用The short song該首歌謠。在唱歌過程和練習時會對歌曲當中的A進行反復的練習，加深對該單詞的印象。同時由于英語分為元音和輔音，為了幫助學生更好地區分元音和輔音，掌握48個英語音標，在教學課堂上，教師可以引導學生練習rain，rain，goaway歌謠，在歡快明亮的節奏當中感受到歌曲的樂趣，同時也能夠對歌曲當中的不同元音進行區分。除此之外，在英語學習當中不僅需要鍛煉寫作能力，同時還需考察聽力和口語能力。對此，在小學英語課堂上采用歌謠的方法進行英語教學在幫助學生掌握英語單詞的同時，還能夠鍛煉口語和聽力能力，真正的提升英語水平。在小學英語教學課堂上采用自然拼讀的教學方法進行英語音樂教學能夠發揮學生主動性以及積極性，提升學習興趣，掌握更多的英語單詞，鍛煉口語和聽力能力，為之后的英語學習奠定堅實的基礎[2]。

（二）進行拼讀教學

當學生初步掌握字母的發音要點的時侯必須要給予學生足夠的空間以及時間對所學的知識進行鍛煉以及訓練。在教學時教師便可以將學生所學的英語字母組合起來，形成一個新的單詞，并且標注相關的音標。幫助學生利用所學的音標知識對組成的單詞進行發音。采用科學合理的方法練習讀音能力，為之后的聽力和口語奠定基礎。為了能夠減輕學生壓力，可以在教學時先從兩個簡單的單詞開始，根據學生的實際表現情況依次的增加難度，幫助學生由一個單詞到整個句子的拼讀。在英語教學當中采用拼讀的教學方法，能夠讓學生加強對單詞的記憶力度，保證發音的正確。

（三）采用網絡技術進行英語教學

經濟的發展帶動科學技術的發展與進步，網絡技術已經應用到我國的社會各個方面，對此，網絡技術也可以在教育方面發揮重要的作用，在小學英語教學當中采取網絡技術能夠幫助學生更好的進行英語學習，提高教學效率，幫助學生集中注意力。與傳統的方法相比，自然拼讀法的優點便是能夠將復雜的英語單詞進行分解，歸納成比較簡單和有規律的發音單詞。對此在英語教學當中也可以利用網絡技術將英文單詞與英文發音練習互相結合起來，從而幫助學生更好地克服發音難和難發音的問題，提高學習的自信心。比如教師可以引導學生跟讀音頻單詞，及時糾正存在的發音問題。很多英語單詞與中文相比更加具有規律性，大部分的英語單詞都是按照一定的發音規則所制定的，對此在學習小學階段的英語知識是可以從英語規則角度出發，當學生掌握發音時才可以進行下一部分的英語學習。英語學習的過程是一個非常復雜并且漫長的過程，很多學生在英語學習過程中會對英語產生厭倦感和疲倦感。針對該問題教師便可以從學生角度出發，采用網絡技術開展創新性的英語教學課堂，營造良好的教學氛圍，從學生的角度制定教學內容，幫助學生在英語教學課堂上集中注意力，調動學習的積極性與主動性，激發學習興趣。同時采用網絡技術也能夠對學生所提出的問題進行及時的解答，保證學生英語發音的正確性，提高英語教學課堂效率。

三、結束語

與傳統教學方法相比自然拼音讀法，能夠符合英語讀音規律，激發學生學習興趣，同時，該方法能夠將單詞的發音與拼音法聯系起來，幫助學生更好地理解和掌握英語知識，加深對單詞的記憶力。在教學課堂上采用自然拼讀法不僅能夠提升教學效率的同時，也能幫助學生糾正英語發音，真正的提高英語水平。

參考文獻：

[1]袁春梅. 小學英語教學中自然拼讀法的應用研究[J]. 校園英語， 2019（5）.

[2]余秋浪. 自然拼讀法應用在小學英語教學中的對策研究[C]// 2019全國教育教學創新與發展高端論壇. 0.