鳳陽縣高中體育選項教學的現狀與發展對策研究

張瑞

摘? 要：本文以鳳陽縣3所高中為例，為了更進一步完善鳳陽縣高中體育選項課的教學理論體系，本文采用了文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計等方法，對我縣高中體育選項教學開設的項目不能滿足學生個性發展、選課制度落后及課堂教學與成績評定不合理等問題，本文提出以學生為主體開設體育項目、完善選課制度、建立健全評價制度用以改善鳳陽縣高中體育選項教學。

關鍵詞：高中體育? 選項教學? 現狀? 對策

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）05（c）-0071-02

Abstract： This paper takes three high schools in Fengyang County as an example. In order to further improve the teaching theory system of sports optional course in high schools in Fengyang County， the methods of literature， questionnaire， interview and mathematical statistics are adopted in this paper. The items offered in sports optional course in high schools in our County can not meet the needs of students' personality development， backward course selection system and poor classroom teaching and performance evaluation Reasonable and other issues， this paper proposes to set up physical education projects with students as the main body， improve the course selection system， establish and improve the evaluation system to improve the physical education option teaching in Fengyang county's high school.

Key Words： High school physical education; Optional teaching; Current situation; Countermeasures

1? 鳳陽縣體育選項教學現狀

1.1 從學生需求角度出發

許多體育運動項目都深受高中生喜愛，這些學生對于學校如何開展好體育選項也有自己的觀點，其中有很多學生樂于參與的項目都與現實生活非常貼近，有些項目還是在當下非常盛行。

1.2 從體育項目開設角度出發

目前，鳳陽縣高中共有27名在職的體育教師，足球專業3人，田徑專業12人，乒乓球、羽毛球專業1人，籃球專業6人，健身操專業5人。其中鳳陽中學目前的的體育場地設施主要有籃球場15個、羽毛球場6個、乒乓球桌40張、排球場6個、11人制足球場1個、5人制足球場1個、健身房1間。

1.3 從學生選課角度出發

目前，鳳陽中學共有在校生3364人，高一學生1120人，高二學生1035人，高三學生1209人。根據學生選項人數來看，羽毛球項目有1131人，足球項目有672人，籃球項目1098人，選健身操項目共有463人。從學生選擇項目的人數統計結果來看，乒羽項目人數最多，籃球次之，健身操人數最少。

2? 問題及原因

2.1 開設的項目不能滿足學生個性的發展

目前，根據本校教師專業情況，鳳陽中學體育選項教學只設置了籃球、足球、乒羽、健身操4個體育項目供學生選擇。但是該縣各學校對于發展學生個性的體育項目卻因師資、場地設施器材等原因不能開展，如攀巖、街舞、武術等。

2.2 選課制度落實不到位

由于該縣學生選課都是讓學生填寫老師制作好的表格來進行的。所以在學生的選課過程中老師對于學生如何選課不是很了解。這就難免造成學生在選課的過程中老師監督及指導的不到位等現象，這也導致部分學生2年或者3年時間重復選同一項目的情況。

2.3 學生體育成績評定不合理

目前來看，高考項目中依然沒有體育，所以對于體育教師而言就不存在升學的壓力，這也導致了體育課堂常規混亂。列如，體育教師在上課前不備課，在體育課堂中往往是以放羊的形式進行，使學生在課中缺乏教師監督與管理，學生成績考核也通過教師打分實施等。

3? 選項教學對策

3.1 開設項目應以學生為主體、學校應培養高素質教師、加強場地與體育設施建設

開設體育選項教學應以開設好體育項目為前提。我縣實施選項教學的目的就是為了滿足學生的運動興趣和讓學生養成體育鍛煉意識。所以開設項目應體現以學生為主體，根據學生的選擇及學校的實際情況，適當增加街舞、攀巖、武術等新興項目供學生學習。其次是培養綜合與創新型的高素質師資隊伍。

3.2 制定與落實選課制度

目前該縣選課制度落實不完善且落實不到位的原因主要為：首先，體育教師在指導班級學生進行選課是，必須要嚴格落實學校制定的選課相關制度，教師要對學生所選體育項目進行逐一仔細審查，對那些重選、多選和未選的學生應該及時制止并與糾正。其次，體育教師在第一次實踐課上課前再次認真反復核查選擇本項目學生人數，以避免學生多選或走錯班級。最后則是要求學生在上課途中不能更換與對調所選擇的項目，以避免教師在實施選項教學途中出錯。但對于有醫院出具的相關證明材料證明學生不適合繼續學習已選的運動項目，教師可以允許學生更改相適應的運動項目。

3.3 建立健全的備課、上課、聽課、評課制度

通過調查該縣體育課堂教學不能很好地落實。針對這一情況，一方面，應加強體育教師教研、聽評課等制度的落實。另一方面，則要求從學校領導層面建立相關的教師的評價制度，例如，制定學校領導負責聽課制度和教師年度考核制度以及學生評價制度和教師獎懲制度等。

3.4 過程性評價與終結性評價有機的結合

目前，該縣各校對于體育課學生的學習成績的評定基本以教師為主，完全背離新課標要求忽視過程性評價而只是重視終結性評價。但現實情況顯示，對于學生的體育課成績的評定只有將過程性評價和終結性評價有機結合，才能更好地評價學生的學習情況，有助于激發促進學生的體育學習興趣，進而達到新課標要求的促進學生身心全面發展的目的。因此，今后該縣學校在對學生的學習成績評定過程中要包含以下主要內容：學生體質健康狀況、知識與技能狀況、態度、情感與價值觀。

4? 結語

總之，該縣高中體育選項教學的實施，必須要以學生為主體，要以“健康第一”為指導思想，讓學生有效掌握基本的體育鍛煉知識、在提高運動技術的同時，培養學生的運動興趣與運動習慣，最終形成終身體育意識。同時，還要把更多的有關培養意志鍛煉、心理鍛煉和挫折教育等項目合理融入體育選項教學中。從而避免了體育選項教學單純以提高運動技術為主的設置項目情況，要把身體健康、心理健康及社會適應等作為鳳陽縣高中體育選項教學實施的最終目標。

參考文獻

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