淺析高校電子競技專業的現狀與發展前景

姚躍

摘要：電競專業，即電子競技運動與管理專業，是2016年9月中國教育部職業教育與成人教育司公布的《關于做好2017年高等職業學校擬招生專業申報工作的通知》中增補的專業，專業代碼是670411，屬于教育與體育大類下的體育類，這意味著電子競技將成為正式教育的一部分。本文采用文獻資料法、調查研究法對高校建立電競專業的現象進行分析，探索高校電競專業目前存在的問題，并提出建議，探究高校電競專業的未來發展前景。

關鍵詞：高校;電競專業;現狀;發展前景

在很長一段時間里，電子競技在社會大眾的認知中，就意味著不務正業，直到近些年游戲化思維不斷的普及，電子競技的競技性和教育性不斷被發掘，電子競技的教育意義逐漸體現，這種情況才有所改善。2003年，國家體育總局正式認證電子競技為第99項體育運動。2004年，伴隨著一股強勁新興體育颶風，電子競技走入了中國的千家萬戶，成為了一項不折不扣的全民化運動。2016年，國家教育部將電子競技設定為新增專業。2017年，國際奧委會也正式承認了電子競技的“體育運動”身份。這些電子競技發展歷史上的重要時間節點，無不說明電子競技再也不是玩物喪志的代名詞，它代表了一個廣闊的市場，擁有大好前景。

一、高校電競專業的現狀

目前國內已經已有超過50所高校開設了電子競技運動與管理專業或者電子競技運動與管理相關方向的專業，其中不乏許多知名大學，比如中國傳媒大學南廣學院、上海體育學院、四川電影學院等，后續還有很多院校在爭相成立電子競技專業，可以說現在高校的電子競技專業十分火爆。

這些高校雖然開設了電競專業，但是由于地方差別或者學校與學校之間的差異等因素導致各個學校開設的電子競技專業都有所不同。我們以上述3所比較知名的高校為例，這3所高校也體現了國內大多數高校開設電競專業的現狀。四川電影學院弄出的動靜最早，在2017年6月，四川電影學院與成都電子競技協會簽訂協議，開設了“電子競技運動與管理”專業，將于2017年9月正式招生。中國傳媒大學南廣學院于2017年的本科招生專業是藝術與科技（電子競技分析方向），上海體育學院于2018年開設了播音主持（電競解說）專業。仔細比較一下這3所高校開設的電競專業，我們發現除了四川電影學院開設的專業名稱和國家教育部公布的專業名稱一模一樣以外，中國傳媒大學南廣學院和上海體育學院開設的都是偏向電子競技某一個發展方向的專業，說明以目前國內高校對電子競技這一項運動的了解程度而言，目前獨立開設電子競技運動與管理專業還是有點吃力甚至是冒險，但是如果借助某些地方區域的優勢，或者結合自身學校的優勢師資力量等因素，開設電子競技某個方向的專業是比較穩妥的做法，這個也代表了目前絕大多數高校對于開設電子競技專業或者相關方向專業的態度和現狀。以四川電影學院為例，四川省2019年的電子競技產業規模達到180億，在全國范圍內，四川省的電子競技發展風氣都首屈一指，聊到電子競技發展氛圍，大家都一定會聊到四川、上海和廣州，這些地區的政府支持力度，經濟發展水平都決定了這些區域的高校已經具備開設電子競技專業的基本條件，所以四川電影學院、四川傳媒學院、四川科技職業學院等學校都相繼開設了電子競技專業，這些學院無論是在招生、師資、就業等方面都可以借助地方區域的優勢，這是其他地區高校沒有的。上海體育學院的播音主持專業本身就是一大特色專業，在此基礎之上增設了播音主持（電子競技解說方向），一是因為上海正著力打造全球電競之都，所以上海市委市政府和上海市教委都對電子競技專業的發展大力支持，二是上海作為全世界知名的經濟大區，每一年都會有大量的國際知名電子競技賽事，包括TI賽事、英雄聯盟總決賽、CSGO等選擇在上海舉辦比賽，與此同時，大量的電子競技俱樂部也選擇在上海設立總部或者分部，這些客觀條件都會促使上海的高校開設電子競技專業，這個也是其他區域高校所沒有的優勢。中國傳媒大學就更不用說了，本身中國傳媒大學南廣學院在數字娛樂這一塊就有經驗，在本科階段招收電子競技分析方向也是實至名歸。

除了上述幾所高校以外，還有很多高校也開設了電子競技專業或者相關專業，比如山東藍翔學院、內蒙古錫林郭勒學院、南京鐘山學院、浙江傳媒學院等，電子競技專業的發展已經勢不可擋。一方面，得益于政府發展規劃導向明確，國家體育總局規劃和引導電子競技運動向傳統體育的規范化與職業化發展，教育部的相關政策也在不斷推動電競教育走向專業化，在這個大前提下，大多數高校都會隨大流開設電子競技專業。另一方面，由于電子競技運動發展日趨職業化、規范化，再加上專業的電子競技設備和場館、賽事轉播相繼出現，電子競技產業鏈帶來的巨大商業價值很難不讓人心動，這些潛移默化的影響，對高校的電競專業建設和就業等都帶來了巨大的影響。

當然，新的專業就一定會有新的問題。中國電子競技運動發展起步比較晚，缺乏一個國家級的電子競技運動協會進行統一管理，并且能夠起到行業標準制定以及監督管理的作用，這些都可以更好的推動電子競技運動朝著健康的方向發展。另外，作為一個新興專業，無論是教材的選訂、師資力量的儲備、課程體系的開發、就業體系的制定等等都需要時間來慢慢積累，沒有這一整套體系的保障，貿貿然增設新專業都會帶來巨大的風險。這一點，對比國內的本科院校和高職院校，我們會發現，本科院校開設“電子競技運動與管理專業”的少之又少，大多數本科院校選擇要么不開，要么就是借助學校自身已有的資源開設電子競技相關專業。因為本科院校課程體系偏重理論，電子競技作為一項新興的運動，課程體系還沒有完整建立，人才培養方案還不夠成熟，能夠有經驗有能力授課的師資力量儲備不足，能選作教材使用的書本也太過稀少，這些對于本科四年制的電子競技專業而言，都是還未解決的問題。但是高職院校不同，高職院校的課程體系更加偏重實踐，高職院校的人才培養方向更加偏向多功能復合型人才，這些特點對于增設電子競技專業而言更加合適，而且教育部在2016年增補電子競技專業時也明確表示對象是高等職業學校，所以在開設電子競技專業的步伐上，高職院校可能要比本科院校更加積極一點。

二、高校電子競技專業發展前景

當今是信息化大發展的時代，計算機軟硬件成本的下降，為電子競技運動的全民化提供了條件，隨著網絡直播平臺的興起，電子競技賽事觀看移動化，使得電子競技被越來越多的人所熟知，國內電子競技行業的用戶群將不斷擴大，迎來全民參與時代，這是高校電子競技專業的幸事。未來，通過組建高校電子競技運動理論體系，確定高校電子競技專業發展方向，明確高校電子競技專業發展重點，制定高校電子競技專業的發展規劃，完善組織機構，建立精干、高效的電子競技運動管理隊伍等，都將進一步推動高校電子競技專業走向規范化、職業化，高校電子競技專業的未來發展必將一片光明。

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