高校圖書館新媒體閱讀推廣對策探討

潘帥　邢燕　郭玉清

摘 要：高校圖書館屬于高校設施中的重要組成，能夠使學生獲得有效的閱讀空間，也能使學生的情操得到陶冶，同時能夠提升其知識素養。對于高校圖書館來講，閱讀推廣是其重要工作內容，在信息技術不斷發展北京下，新媒體逐漸興起和發展，新媒體在閱讀推廣中的運用，能夠在較大程度上促進圖書館整體服務質量的提升，也是高校圖書館在發展中符合時代需要的重要體現。

關鍵詞：高校圖書館;新媒體;閱讀推廣對策

閱讀是獲取知識的過程，在閱讀時會花費大量的精力和時間。對于當前大學生來講，圖書館是學生進行閱讀的重要渠道，這也說明圖書館肩負為學生提供閱讀服務的責任。為了使學生的閱讀質量和效率得到充分保證，就需在閱讀推廣中加強對新媒體的運用，進而使閱讀推廣獲得更廣泛的信任和支持。

一、新媒體的含義

新媒體屬于一種新的媒體形態，是相對于傳統媒體中的廣播、報刊、電視等而言，主要有手機媒體、網絡媒體、數字媒體等。新媒體在概念上比較寬泛，需利用網絡技術、互聯網、數字技術、無線通信網、寬帶局域網以及衛星為用戶提供娛樂服務或者是信息。在用戶時間變的碎片化過程中，新媒體能剛好適應時代發展實際需要，新媒體的使用能不受時空限制，隨時進行互動和溝通。在使用新媒體時，用戶在選擇信息的過程中更具自主性，而新媒體能夠為用戶提供的形式和內容也更加多樣，充滿個性。同時使用新媒體進行信息傳播，整體速度比較快。

二、新媒體的閱讀特征

1.閱讀載體呈現多元化。在新媒體背景下，信息之間能夠有效進行共享，人們在閱讀中能夠使用互聯網進行信息交流和傳播。就閱讀來講，傳統閱讀主要是通過書本完成，但是紙質書本局限性較大，同時在閱讀時攜帶也不夠方便，這就在一定程度上導致了人們在閱讀時需隨著閱讀場合的變化做出相應調整。隨著科技的不斷進步，人們在閱讀方式上也變的更廣泛，在線閱讀、電子書、聽書等都是當前閱讀中使用的方式，新方式的運用使閱讀難度有所下降。就當前來講，電子書在日常生活當中比較常見，而不同群體在使用電子書時方式也存在較大不同，學生主要是學習，上班族主要是在線閱讀，老年人主要是聽書。在此情況下，人們在閱讀過程中變的更高效，方式上也更加輕松。這種閱讀模式的運用能在較大程度上激發人們的閱讀熱情，也使人們的學習能力得到了較大程度增強。

2.閱讀深度更淺顯。傳統閱讀模式中，閱讀時需運用逐字逐句的方式，這種閱讀方式能夠深化對閱讀的認識和理解，強化對閱讀內容中思想內涵的感知。但是在現代社會高速發展背景下，生活節奏有所加快，人們在閱讀時需運用更便利、快捷的方式，進而使閱讀時間和空間能夠做出改變和調整，這在一定程度上使閱讀內容更淺顯，不是按照原有模式，在閱讀時通常會從自身實際閱讀需要考慮，選擇適合自己的內容和形式，這也使閱讀在實施過程中更具長久性與持續性。

3.閱讀活動更具娛樂性和互動性。在新媒體環境中，人們在閱讀時不會受到時間和場合的影響，只需攜帶移動終端，便能隨時進行廣泛且持續的閱讀，閱讀不僅會關系到對書本內容的感知與理解，而是會被賦予更多的可能性。同時在閱讀時也能運用傳播方式溝通和交流信息，在此情況下，整個閱讀過程更具趣味性。對于新媒體的交流和互動來講，會有較多和互動分享相關的軟件，如豆瓣，在豆瓣中，會對書目進行介紹和推薦，使讀者在閱讀過程中能夠選擇自己比較適合的書目，同時在頁面底部能夠進行評論，讀者在完成閱讀之后，可以將自身對書籍的感受和評價描寫出來。

三、高校圖書館新媒體閱讀推廣對策

1.運用先進設備促進閱讀形式多樣化。高校圖書館中資源比較豐富，藏書較多，這也為閱讀推廣的實施提供了保證。由于圖書館當中的藏書內容比較豐富，并具有較高質量，因此在進行閱讀推廣過程只能夠有著自身特有的優勢。同時在圖書館當中具有先進設備和比較專業的工作人員，能夠使書籍的使用方式和閱讀方向更加明確，因此在進行閱讀推廣過程中，圖書館可以和院系中的各個專業相結合，制定適合不同院系和不同專業的閱讀方案，進而實現圖書資源的師生共享。在積極性閱讀推廣過程中，高校可以利用新媒體設置閱讀展示臺，學生在展示臺中便能了解新圖書的簡介和目錄，這屬于在線閱讀的新型方式，先進設備的運用能夠在較大程度上調動學生在閱讀時的主動性和積極性，使學生的整個閱讀過程更加輕松。這種新型閱讀模式是時代發展的產物，能夠使學生整體閱讀更加便捷，并且獲得更明顯的閱讀效果。

2.運用先進設備促進閱讀內容多元化。在新媒體環境中，通過對技術的運用，使閱讀方式逐漸增多，促進了閱讀的高效實施，在此背景下，出現了多種樣式的閱讀軟件。通過運用這些軟件，能夠使學生攝取的知識不僅局限在教材中，能夠進行更多的突破，和閱讀相關的軟件主要有知乎、微博、喜馬拉雅，這部分軟件中運用的閱讀方式考慮到了學生的實際特點，能夠通過學生的特點實現有效閱讀。如果學生想要在學習中獲得更多和傳統文化相關的知識，并且沒有足夠的時間進行課外閱讀，就可以通過自己手機當中的軟件實現，在瀏覽軟件內容的過程中便可以了解當前社會中發生的事件，這種閱讀形式也是當前學生比較喜歡的一種形式。

3.注重對二維碼的使用。在當前社會中，二維碼已經得到了比較廣泛和普遍的使用，因此高校圖書館在進行閱讀推廣過程中也需做到與時俱進，加強科技和知識之間的聯系。部分高校當中已經設有二維碼識別方式，學生通過對二維碼進行自主掃描，便能夠得到圖書的具體位置，這種方式的運用能夠為學生在查找書籍的位置與來源時提供便利。同時通過對二維碼的運用，也能使借書、還書之間融為一體。在對上架圖書進行前期加工時，可以根據書目的具體順序黏貼相應二維碼，學生能夠初次掃描二維碼實現借閱，二次掃描二維碼實現還書。圖書的整個借閱和歸還的過程更節約時間，同時也使學生在借閱手續上有所簡化。在此過程中，學生也會認識到閱讀具有的獨特魅力，并深刻感受到科技帶給生活的變化，進而適應由傳統閱讀方式到新閱讀方式的轉變。

4.設置網絡化閱讀書目。電子書已經成為當前閱讀中一種常見方式，這種方式能夠在較大程度上突破空間的限制，學生在閱讀時能夠根據自身實際需要對閱讀進行有效調配。對于閱讀來講，需學生在閱讀時具備一定能動性與控制力。而學生在閱讀時通常會出現一些問題，為了使學生在閱讀質量上得到比較充分的保證，提升學生整體閱讀效率。學校可以為學生建立閱讀課程，在正式閱讀之前，可以先下載相關APP，然后根據自身興趣、愛好進行書目選擇。學校也會對閱讀的數量和時間進行規定。在學期結束之后，會對學生的閱讀時間進行統計，這里的時間統計主要是指的在線時間。就不同年級，學校可以設置不同在線時間，這種方式的運用有利于促進學生綜合素質和能力的提升。同時學生在進行在線閱讀過程中，也會加強對網絡的使用，強化對新媒體閱讀的認識和了解。

5.構建移動管理系統。在進行閱讀過程中，需讀者具備一定邏輯思維和文字水平。高校圖書館為了能夠為學生提供更優質的服務，在發展過程中應注重對移動管理系統的構建，實現對資源的有效整合，讀者在使用移動系統過程中，便能輕松掌握圖書館的實際情況。對于系統來講可以將圖書館的實際館藏情況在系統當中錄入，如讀者信息、借閱情況、新書投入、分布位置等。學生通過對系統的查詢，能夠認識到圖書館當中信息的變化，進而為讀者借閱書籍提供便利。同時讀者能夠根據自身在系統當中查詢到的借閱信息，在系統中對書籍進行預借，這種方式的運用能夠使借閱中比較繁瑣的中間過程被省略。除此之外，在系統中，還能對新進書籍的信息進行查詢，并且新信息在平臺中的發布，能夠使學生及時將信息接收。如果讀者對新書籍內容比較感興趣，便可以對其進行自主借閱。通過這種方式的運用，能夠使讀者深入了解圖書館當中的館藏資源，也能促進讀者實際閱讀范圍的不斷拓展。

6.舉辦經典書目推薦講座。選擇書目是讀者進行閱讀的前提和基礎，但是在高校圖書館當中，館藏在書目分類上比較復雜，因此在讀者在閱讀過程中經常難以根據自身實際情況選擇相應書目，因此在進行閱讀推廣過程中，高校可以舉辦經典書目推薦講座，使專家能夠為讀者推薦和他們相適應的書目，并且根據讀者實際情況制定差異性方案，而讀者也能根據方案選擇自己比較感興趣的內容，進而使整體閱讀更具方向性。除此之外，也可以進行經典書目賞析，在賞析中能夠使讀者更深刻的認識到作者想要表達的中心觀點與思想內涵。

7.積極創建公眾號。閱讀需讀者發揮自主意識和能動意識，讀者在閱讀時運用不同方法和能力，獲得的閱讀體會則會有所不同。為了使新媒體背景下閱讀推廣獲得更好效果，高校可以在校園中舉辦紅色閱讀活動，將個人閱讀轉變成集體行為，并且在特定時間為讀者推薦愛國數據，要求學生在一定時間內完成對書目的借閱。在此過程中，可以創建閱讀公眾號，在平臺中對書籍進行分享，使讀者樹立正確閱讀理念，提升文化修養。

四、結束語

總之，高校當中圖書館閱讀推廣的實施，能夠促進學生閱讀量的增加，新媒體在閱讀推廣中的運用，更符合時代發展需要，也能在較大程度上激發學生的閱讀熱情，因此在進行閱讀推廣時應加強對新媒體的運用，使高校圖書館向著更好方向發展。

參考文獻：

[1]李 晶，靳 萍，羅 絨.新媒體環境下高校圖書館閱讀推廣的對策[J].魅力中國，2019

[2]容 飆.新媒體環境下高校圖書館閱讀推廣服務分析[J].卷宗，2019

（作者單位：山東建筑大學）