高中思想政治教學中德育教育的誤區及對策研究

趙志良

摘 要：目前社會，受到市場經濟環境的影響，越來越多的人被利益所驅使，出現了道德規范的缺失，從而對學生也產生了一定的影響，學校的德育教育工作也由此產生了一些比較負面的影響。對高中生進行思想政治教育是每一個高等中學都應該完成的任務之一，對學生進行思想政治學科的教學時更要注重對于學生思想的培養。本文從高中思想政治教學過程中的問題出發，闡述了高中思想政治教學過程中德育教育的對策研究。

關鍵詞：高中;思想政治;德育教育

近些年來，我國對于學生的教育工作非常的重視，教育部門對于各個階段的學生都采取因材施教的方式進行培養教育。其目的就在于除了要讓學生們掌握必要的基礎知識以外，還必須要注重培養學生們的綜合能力，其中最重要的一點就是要讓學生們都能夠樹立一個正確的人生觀、價值觀、世界觀。處于高中時期的學生會存在一些心智不成熟的現象，這個時期是高中生思想、道德觀念形成的非常重要的時期，所以教師要教好思想政治課程，本文做了以下的討論。

一、高中思想政治教學中存在的問題

（一）學校辦學理念方面存在的問題：現階段，我國越來越重視對學生的思想教育工作，大部分學校已經能夠意識到注重對學生的思想政治教育有多么重要的重要意義，但是由于高中學習壓力大，學校之間的也存在著一定的競爭還有高考的升學率的壓力，導致許多高等中學雖然意識到了德智教育的重要性，但遲遲沒有做好教育的有關措施。

（二）高中思想政治教育理念方面存在誤解：要通過對教材中知識的理解，充分掌握馬克思主義的最基本觀點，這是思想政治教育的目的，對理論知識的理解及掌握，有助于學生培養分清對錯，解決現實問題。對于我們如今時代，高中課堂上的政治教育程度遠遠沒有達到，因為其只存在于強調學生成績層面，一味的灌輸知識，而不是從根本出發，從教書育人出發，我們高中的教育絕大部分是在灌輸考高分，上好大學的目的，對學生個人能力的培養和知識體系的建立沒有絲毫的建樹。所以，我們教育改革應該從這方面出發，主動加強思想政治教育，提高學生自身道德修養。

（三）教學方法過于片面：目前我國的思想政治教育過程存在的很大的問題，就是教學方法過于片面。教師不會充分利用多媒體教學方式。隨著新媒體的盛行，教師就可以不再使用傳統的思想政治教育。而且采用新媒體教學方式，利用一些社交軟件與同學進行互動，利用一些新聞軟件讓學生主動學習思想政治，也節省了之前學習思政所必須花費的人力和物力。

二、高中思想政治教學存在問題的解決對策

（一）教師用自我人格魅力感染學生：高中學生往往會把教師的人格作為自己在學習生活當中一個十分重要的參照，因此，作為高中思想政治教師，更要做到為人師表，以德服人。很多人把課堂看做是講授知識的地方，在我看來，課堂的作用遠不止于此，課堂更重要的作用在于情感的傳遞。對于高中生思政教育的情感傳授，教學工作者首先應該做到以身作則，把自己作為學生的榜樣，帶領學生前進，這樣可以達到傳授專業知識和教育他們的雙重目的，學生的感情也可以得到進一步升華。這對于學生的素質教育以及全面發展很有裨益。教師是學生在學校接觸最多的人，可以在很多方面對學生產生關鍵影響。教師要積極利用這一點對學生進行感染觸動，激發他們對社會的責任和感情。教學工作者的魅力在于他們能將其個人魅力轉換到學生對學科的喜歡，學生對學科的態度發生了轉換，同時學習態度也會得到很大的轉變。而如果學生對老師個人產生了負面影響，那么就會很大程度的影響他們對這門學科的興趣，這是一個相輔相成的關系。高中思想政治教師應該給予學生足夠的情感關懷，從學習到生活，學生有進步要及時鼓勵，有錯誤要充分評估然后及時糾正。讓學生能夠意識到正確的三觀，這樣可以進一步激發他們的學習興趣，促使他們培養良好的學習習慣，為我們新時代培養優秀的創造性人才。

（二）巧設教案，培養學生興趣：對于高中生而言，不僅僅是好玩就能夠引起他們的興趣，要想讓學生保持足夠的學習興趣，那么教師就應該把教案設計的更吸引學生。學生階段他們只能夠依靠自己的興趣進行學習，這就需要教師進行正確的引導。學生水平參差不齊，需要教師格外留心那些毅力不足，沒有自信的學生，他們需要教師花費更多的耐心和精力，這樣才能夠達到引導的目的。高中思想政治本就是一門比較枯燥的學科，教師要提前對教案進行精心設計，逐步引導學生學習。此外要加入與學生進行積極交流，發現他們等我不足之處進行彌補，對他們的優點進行鼓勵。教師要承擔一個引導者的角色，引導他們每天進行自我反省和自我激勵，每天進步一點，讓他們在學習取得進步的同時，在性格塑造上也有建樹。

（三）利用多媒體進行思政教學：豐富多彩的教學方式可以讓學生對思政課堂更加感興趣。教師多利用多媒體進行教學，極大地豐富了高中生接受思想政治教育的方式和途徑。與傳統思想政治教育相比，新媒體教育更加生動，豐富，學生接受教育的時間，地點也更加靈活。同時，新媒體教育可以引用圖片，文字，圖像，聲音等多樣化的信息元素，使得傳統的課堂式教育更加生動有趣，也更容易被學生所接受，故教育取得的效果也更佳。多媒體思政教學，也可以創新思想政治內容，幫助學生放眼社會發展潮流，緊跟時代步伐，樹立正確的是非價值觀，判斷正確是非曲直，講究實事求是，同時培養高中生的身心發展。其次，多媒體思政教學也可以要充實學生的思想，適應信息的高速發展，努力提高他們的綜合能力水平。同時學校的思想教育工作者要努力提高個人教育水平，仔細鉆研專業知識，綜合運用新媒體去滿足思想教育工作者的需要。

三、總結

高中階段的思想政治教師要充分發揮自己的能力，做好德育教育工作，要能夠根據每一個學生所出現的問題，因材施教地灌輸知識，德育教育工作不僅僅是國家對學生思想政治建設的要求，也是每個教師都應盡到的責任和義務。

參考文獻

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