農村中小學德育工作淺析

廖其遠

目前的農村中小學生多數是留守兒童。父母長期在外，由于“隔代親”，爺爺奶奶倍加溺愛，學生唯我獨尊、任性，同時又受現代思想的影響，學生思想比較新潮，家庭管理有所缺失。為此，我們要始終把德育放在核心位置，樹立育人為本的思想，以課堂教學為主渠道，以活動為載體，以加強師德建設為保障，注重針對性和實效性，寓德育于各科教學之中，潛移默化的影響和教育每一位學生，提高他們的思想政治素質，使他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。以豐富多彩的教育活動為載體，使學生在學習生活中“隨風潛入夜，潤物細無聲”地潛移默化，起到“沁人心脾”的作用。現結合我多年的農村學校班主任工作對農村中小學德育工作做如下淺析。

一、重視班主任在德育工作中的重要性，發揮班主任的主動性

在德育工作中，班主任和學生接觸最多、最密切、溝通最便利、影響最深刻，必須通過班主任努力把德育工作、育人工作落到實處。

1.加強對德育工作的領導，認真落實德育的各項工作

定期召開德育工作專題會議，研究、部署、落實學校德育工作。要加強學校黨組織、政教處、共青團和少先隊組織建設，要重視心理健康教育教師的配備和作用的發揮，進一步健全班主任的選拔、聘任、培訓、考核、評優制度，要定期舉辦德育干部培訓班、研討會，召開德育工作經驗交流會，探索和改進中小學德育工作的方法、途徑。

2.建立和完善表彰獎勵制度和激勵機制

定期組織交流中小學德育工作經驗，通過開展“德育先進工作者”“優秀班主任”“先進班集體”“德育示范學校”評選等措施，推廣先進典型和先進經驗。各校要進一步改善德育工作人員待遇，把德育工作經歷及績效作為評先評優、職稱晉升的重要條件，鼓勵優秀教師長期從事德育工作。

3.加強督導評估，形成學校德育工作定期督導評估機制

學校要切實加強對德育工作的重視，真正把《綱要》對德育工作的要求細化為學校領導班子、全體教職員工教書育人、服務育人、管理育人的具體職責，以此達到加強學校德育工作、增強德育工作針對性和實效性的目的。

二、突重點，重實效，抓常規化德育

葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣”。習慣的養成并不是一朝一夕的事，一旦養成了壞習慣，就會使你受害終生;相反，養成了一個良好的習慣也會使你受益終生。因此，一個好習慣的養成，不是靠偶爾的敲敲打打形成的，必須經過長期的強化訓練逐步形成。

（一）強化德育常規管理

1.狠抓中小學生養成教育，逐步培養中小學生養成良好的道德品質和行為習慣，形成優良的校風和學風。

2.利用各種重要節日、傳統節日、重大歷史事件紀念日，中小學生入學、入隊、入團、成人宣誓等有特殊意義的有利時機，突出開展豐富多彩的主題教育活動，并形成長效機制。

3.適應課程改革要求，積極創新班級管理模式，開展創建“溫馨班級”“自主管理示范班級”等評比活動，引導學生自我管理、自我教育、自主發展。

4.樹標兵，學榜樣。定期評選“德育之星”“衛生之星”“十佳學生”“優秀團員”“優秀班干部”等，并進行先進事跡報告會。讓先進事跡進人心，發揮榜樣的無窮力量。

（二）加強校園文化建設，多舉措開展“學新教育，讀經典書，營造書香校園”主題活動

中小學校園文化建設是基礎教育一個工作重點，學校應當開展以校園綠化、美化、凈化活動。完善學校校徽、校旗、校歌、校訓、校刊等“五個一”工程。要根據中小學生身心發展規律，寓德育于教育活動中，積極開展有益于中小學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動，有計劃地組織學生觀看愛國主義和革命傳統教育影視作品。深入開展“安全教育周”“防火、防震等防災逃生安全演練”“青年志愿者行動”“手拉手互助活動”“行為規范月活動”“十佳行為規范標兵評選活動”“我最講衛生”和“文明禮儀月”等教育活動，努力開展和組織學生喜聞樂見并積極參與的各種有益活動，努力培養學生的良好的行為習慣和道德品質。

1.學校每天在校園播送一篇經典

利用早讀、班團活動、社團活動、語文課等每天誦讀經典，讓書香滿校園，讓學生在潛移默化中發生改變。師生共寫隨筆，通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常生活，促進教師的專業發展和學生的自主成長。

2.結合學校、學生實際，開展系列踐行經典的主題教育活動

如禮儀教育、責任教育、理想教育、感恩教育、青春期心理教育等。

（三）健全和完善學校、家庭、社會三位一體德育工作網絡

結合學校以及學生實際，創造性地開展一系列開放式的有益于青少年健康成長的社會實踐活動，努力培養社會責任感和奉獻精神。積極組織社會調查、公益勞動和社區服務等多種形式的活動。要通過校長接待日、電話訪問、家庭訪問、家庭教育咨詢會等形式，運用新聞媒體和互聯網，聽取家長對學校工作和班級工作的意見和建議，廣泛宣傳家庭教育成功的個案和策略，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長掌握科學的家庭教育方法，明確在教育學生的工作中應該承擔的責任，明確向學校反映情況和問題的正確途徑，不斷提高科學教育子女的能力。要進一步發揮家長學校功能，積極開展學習型家庭創建活動，推進家庭教育示范鄉鎮的建設。要注重社會德育的作用。利用社會各種德育陣地，組織開展豐富多彩、寓教于樂、富有吸引力、感染力的思想教育和文化活動，使社會成為中小學生課余活動的樂園。

中小學德育工作是一項系統工程，不僅上級及本級教育部門要做，社會方方面面也要做，只有取得全社會的支持，大家通力協作，齊抓共管，建立學校、家庭、社會立體的德育網絡，形成全社會共同關心青少年學生健康成長的良好氛圍。科學的育人途徑，正確的育人方法使人自律與他律，內在約束與外在約束有機的結合，學校管理工作不斷上新臺階，創造“校風好、教風正、學風濃”的良好育人環境，學校才會取得長足的發展。