試論幼兒園學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲化活動的創(chuàng)設(shè)與組織

孔維昕

摘?要：根據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律及學(xué)習(xí)習(xí)慣可知，幼兒園利用游戲形式開展教育活動充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。因此本文對創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲化活動進(jìn)行了深入研究。本文首先闡述了幼兒園創(chuàng)設(shè)與組織學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲化活動的意義，并分析了創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲化活動的具體途徑，為提升幼兒園教育活動的質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園?學(xué)習(xí)性區(qū)域?游戲化活動

引言

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活水平逐漸提升，對幼兒教育的關(guān)注程度也隨之增加，且在教育改革進(jìn)程不斷推進(jìn)的背景下，幼兒園更加注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)，因此幼兒園積極轉(zhuǎn)變教育理念并創(chuàng)新教育方法，其中組織幼兒參加學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲化活動能夠有效激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性，降低幼兒理解新知識的難度。

一、幼兒園創(chuàng)設(shè)與組織學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲化活動的意義

幼兒在學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲化活動中能夠通過游戲來獲取新知識，并且此種教育形式符合幼兒的身心成長特點(diǎn)，幼兒可以在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)的樂趣。此種教學(xué)形式?jīng)_破了傳統(tǒng)教育理念的束縛，充分體現(xiàn)了幼兒在教育活動中的主體地位，有利于幼兒獲得全面發(fā)展。幼師將學(xué)習(xí)內(nèi)容與游戲活動相結(jié)合，能有效引起幼兒對知識信息的好奇心，并通過完成游戲來降低學(xué)習(xí)知識的難度，還能加深對知識的理解與印象，極大提升了幼兒園教育的有效性。此外，學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲化活動多數(shù)是應(yīng)用手工材料或通過合作的形式完成的，因此幼兒在游戲中能夠鍛煉動手能力與創(chuàng)造能力，并且從小培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識，為幼兒日后的學(xué)習(xí)及成長奠定了良好的基礎(chǔ)。……