少兒創(chuàng)意美術(shù)在少兒教育中的重要性

竇媛媛 高旭

摘要：美術(shù)教育是培養(yǎng)孩子審美能力和創(chuàng)造能力的重要途徑，美術(shù)教育不僅需要掌握繪畫技能，還要具有欣賞關(guān)、發(fā)現(xiàn)關(guān)的能力，通過(guò)美術(shù)教育可以發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)意美術(shù)是美術(shù)教學(xué)中的一種新的方法，主要功能是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育;審美能力;創(chuàng)意

中圖分類號(hào)：G613. 6

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312（2020）06-0205-01

一、創(chuàng)意美術(shù)的含義

創(chuàng)意美術(shù)”是指在幼兒美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)立新意，注入了新的觀念和新的想法開展多元化的幼兒美術(shù)活動(dòng)，是現(xiàn)代幼兒美術(shù)教育中的一種新的思維意識(shí)活動(dòng)。是指在原先的繪畫基礎(chǔ)上更注重孩子的自主性和創(chuàng)造力。

在比較傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)中，往往注重技能的培養(yǎng)，將重點(diǎn)目標(biāo)放在物品的外部形狀、特征。對(duì)孩子們的作品往往都用與事物相似不相似為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，孩子在創(chuàng)作自己的思維方式得不到發(fā)揮，從而不敢在畫而加上自己的想法，只知道的模仿老師或者臨摹書上的作品，沒(méi)有創(chuàng)新創(chuàng)意，一節(jié)美術(shù)課程下來(lái)，孩子的作品都很相似，這樣的教育完全束縛住了孩子們的想法，因此孩子也會(huì)因?yàn)檫@樣的教育教學(xué)而對(duì)美術(shù)教育失去了興趣。在創(chuàng)意美術(shù)的教育中們可以讓孩子初步去了解，去觀察、發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界不同藝術(shù)的美，在創(chuàng)意美術(shù)的教育中去運(yùn)用各種各樣的材料的去創(chuàng)作，可以讓孩子們大膽探索。這樣孩子們可以在寬松、愉悅的環(huán)境中用自己喜歡過(guò)的創(chuàng)作方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，充分的體現(xiàn)了孩子的自主性，從而可以鍛煉孩子的思維創(chuàng)新能力，讓孩子的創(chuàng)意性達(dá)到最大的發(fā)揮。

二、創(chuàng)意美術(shù)的能力培養(yǎng)

創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)更注重的是孩子們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。創(chuàng)意美術(shù)，就是給孩子在原始的繪畫基礎(chǔ)上取得突破的一種繪畫的方式。畫畫藝術(shù)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是開發(fā)孩子思維的一種手段，它不但可以培養(yǎng)了孩子們的審美能力，欣賞能力，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的不同的表現(xiàn)美的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫，從而讓孩子們的手、眼、腦逐漸得到協(xié)調(diào)，可以對(duì)外界信息的把握逐漸豐富。所以說(shuō)，孩子通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)的教育教學(xué)可以了解到線條、色彩，空間的利用，去在不同的材料的紙上去盡情的表達(dá)內(nèi)心自己的想法、意愿，展示屬于自己的世界。

三、創(chuàng)意美術(shù)的教學(xué)方法

在創(chuàng)意美術(shù)的教學(xué)上材料豐富多彩。內(nèi)容富有想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)中可以選擇充滿童趣的或擬人化或帶科幻色彩的內(nèi)容題材，這樣才能吸引住孩子的興趣，去引起孩子的好奇心，從而激發(fā)他們創(chuàng)作欲望。同時(shí)，在創(chuàng)意美術(shù)的教育教學(xué)中還要去考慮其內(nèi)容是否與孩子的繪畫水平和思維創(chuàng)造沒(méi)能力相適應(yīng)。只有這樣，才能打開孩子的眼界，開拓孩子的想象能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)還要考慮活動(dòng)的多種多樣化。在創(chuàng)意美術(shù)的教育中可以運(yùn)用不同的方法去創(chuàng)作（水彩筆畫、水粉畫、拓印畫、刮刀畫、線描畫……）、活動(dòng)的類型（想象畫、裝飾畫、寫實(shí)畫……）、繪畫的材料（報(bào)紙、砂紙、瓶子、石頭、彩泥、雜糧等）不同的材料去創(chuàng)作可以讓孩子在多元化的美術(shù)空間中自由想象。

創(chuàng)意美術(shù)的本質(zhì)在于創(chuàng)造，在創(chuàng)意美術(shù)的活動(dòng)教育中，要給孩子以開放式的思維方式，不能拘束孩子的想法，在孩子的眼睛里，事物是各種各樣的充滿了不同的想法。家長(zhǎng)和老師要尊重孩子們天馬行空的想法，加以啟發(fā)、引導(dǎo)，給孩子在寬松自然的環(huán)境中去創(chuàng)作，孩子們可以大膽創(chuàng)作，讓孩子們的想象力得到開發(fā)，孩子才能大膽去創(chuàng)作，讓孩子們從現(xiàn)實(shí)生活到內(nèi)心想象的過(guò)程中自由“構(gòu)圖”，這樣才能才能提高孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：治學(xué)以興趣為主。孩子學(xué)畫跟學(xué)其它知識(shí)一樣，與興趣有著極大的密切關(guān)系。只有孩子們喜歡的、感興趣的，孩子們就會(huì)主動(dòng)積極地去學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。反之，則會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。因此在創(chuàng)意美術(shù)的教育中，去培養(yǎng)孩子們的興趣是很重要的，孩子們只有對(duì)此產(chǎn)生興趣，才會(huì)主動(dòng)在活動(dòng)中去探索，思考，激發(fā)其創(chuàng)造力，挖掘其潛能，達(dá)到創(chuàng)意美術(shù)的真正目的，從而可以讓孩子們學(xué)會(huì)在美術(shù)活動(dòng)中，形成獨(dú)特的思維方式、想象力和創(chuàng)造力等多種能力。

四、結(jié)語(yǔ)

所以創(chuàng)意美術(shù)教育在很大的承擔(dān)上可以打開孩子的想象力和思維方式從而促進(jìn)孩子的繪畫技能。讓孩子可以按照自己的意愿和想法去創(chuàng)作。孩子的天馬行空的想法可以變成現(xiàn)實(shí)。從而發(fā)揮出自己的水平，養(yǎng)成自己的思維方式去獨(dú)立的感知世界、接觸信息，自主創(chuàng)作讓孩子成為繪畫的主人。同時(shí)家長(zhǎng)要多多鼓勵(lì)孩子、多多傾聽孩子們大膽的想法，不要急于否定，這樣才能讓孩子有信心去繼續(xù)創(chuàng)作，創(chuàng)作出屬于自己的美好的未來(lái)世界。

★基金項(xiàng)目：本研究為2019年省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“繪夢(mèng)創(chuàng)意美術(shù)研發(fā)中心”成果之一：項(xiàng)目編號(hào)：201913208009：負(fù)責(zé)人：朱明月，參與人：王宇熙，竇媛媛，陳萱，王佳新。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊景芝，中國(guó)兒童原創(chuàng)藝術(shù)研究[M].武漢：湖北美術(shù)出版社，2016.

[2]楊帆，楊印波.創(chuàng)意繪畫在培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維中的作用[J].美術(shù)教育研究，2018.