淺談怎樣學(xué)好“船體制圖”

摘?要：“船體制圖”是艦艇船體維修技術(shù)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，起到承上啟下的作用，而學(xué)員學(xué)習(xí)起來(lái)卻較為吃力，本文站在學(xué)員的角度上，分析了學(xué)習(xí)“船體制圖”的難處，并提出了相應(yīng)的解決方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：船體制圖?船體結(jié)構(gòu)圖樣?空間想象力?識(shí)圖繪圖能力

引言

“船體制圖”是艦艇船體維修技術(shù)專業(yè)的學(xué)員必修的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程，船體圖樣是造船、修船技術(shù)部門的重要技術(shù)資料，被稱為是“修造船界的語(yǔ)言”。由此可見(jiàn)，“船體制圖”這門學(xué)科的重要性。但本人在授課過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)學(xué)員在學(xué)習(xí)這門課程時(shí)遇到了較大的困難，經(jīng)常性有學(xué)員問(wèn)我，學(xué)習(xí)制圖為什么這樣難？那該如何學(xué)好“船體制圖”呢？下面本文站在學(xué)生的角度上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享一下。

一、學(xué)習(xí)“船體制圖”的難點(diǎn)所在

首先，建立和培養(yǎng)較好的空間想象力是學(xué)好“船體制圖”的前提。學(xué)員要想學(xué)好“船體制圖”，必須要具備對(duì)船艇進(jìn)行觀察、分析、認(rèn)知的抽象思維能力。以船體結(jié)構(gòu)圖樣為例，要能夠根據(jù)船體結(jié)構(gòu)的形式，在大腦中展現(xiàn)出相應(yīng)的空間幾何圖形，并能正確想象其二維平面圖樣。還要能夠根據(jù)船體結(jié)構(gòu)平面圖樣，在大腦中展現(xiàn)出圖樣所表達(dá)的結(jié)構(gòu)組成構(gòu)件的形式、材料、位置和連接關(guān)系。除此以外，還能對(duì)頭腦中已有的船體結(jié)構(gòu)進(jìn)行分解、組合，產(chǎn)生新的船體結(jié)構(gòu)形式，并正確分析其組成構(gòu)件的位置關(guān)系和連接關(guān)系。而上述正是學(xué)習(xí)“船體制圖”最困難的地方。

其次，“船體制圖”是一門專業(yè)性非常強(qiáng)的學(xué)科。具備專業(yè)理論知識(shí)是學(xué)好“船體制圖”的必備條件，熟知船艇的結(jié)構(gòu)工藝，航行性能，操作技能、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等，能夠促進(jìn)空間思維能力與想象能力的提高。對(duì)于由部隊(duì)考入本校的學(xué)員，基本理論知識(shí)普遍欠缺。任課教員在講授一個(gè)稍微復(fù)雜的船體結(jié)構(gòu)圖樣時(shí)，有的同學(xué)可能一點(diǎn)即通，有的同學(xué)任憑老師如何講解，如果沒(méi)有直觀的結(jié)構(gòu)模型就是想不清楚該結(jié)構(gòu)的組成，不知該如何下手。長(zhǎng)此以往，學(xué)員會(huì)因?yàn)榻?jīng)常進(jìn)入不了“角色”而認(rèn)為制圖太難，從而對(duì)“船體制圖”課產(chǎn)生厭煩情緒，失去了學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也會(huì)影響后續(xù)其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

再者，學(xué)習(xí)“船體制圖”還需要較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。制圖課中最重要的就是實(shí)踐，這從本課程的理論與實(shí)踐學(xué)時(shí)安排上也可以體現(xiàn)出，本校的“船體制圖”總學(xué)時(shí)為60學(xué)時(shí)，其中理論課20個(gè)學(xué)時(shí)，實(shí)踐課40個(gè)學(xué)時(shí)。船體圖樣的繪制與識(shí)讀練習(xí)是該課程必不可少的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)員都必須做大量的練習(xí)才能夠真正掌握船體的組成以及船體圖樣所表達(dá)的含義。而在實(shí)踐練習(xí)的過(guò)程中，圖樣上各類型線條、符號(hào)的識(shí)讀，相關(guān)的繪圖規(guī)范，甚至是繪圖工具的使用等等都會(huì)使學(xué)員困惑，這也是“船體制圖”難學(xué)的原因之一。

二、學(xué)習(xí)“船體制圖”的經(jīng)驗(yàn)方法

首先，學(xué)習(xí)船舶制圖前，一定先把船艇基礎(chǔ)知識(shí)要打牢?；A(chǔ)是根本，學(xué)好船體基礎(chǔ)知識(shí)才能夠接著學(xué)習(xí)復(fù)雜的船舶圖樣。在學(xué)習(xí)船體制圖這門課程之前，建議先學(xué)習(xí)《船舶概論》和《船體結(jié)構(gòu)》這兩門課。了解船舶的分類與用途、幾何形狀、航行性能、船體結(jié)構(gòu)、建造工藝等方面知識(shí)。重點(diǎn)要將船體結(jié)構(gòu)知識(shí)熟記于心，這樣在看圖紙時(shí)才不至于眼花繚亂，看不懂圖紙表達(dá)的意圖，分不清圖上船體各個(gè)部位的構(gòu)件。

其次，學(xué)習(xí)制圖要從最基礎(chǔ)的三視圖開(kāi)始，此部分也可以參考《機(jī)械制圖基礎(chǔ)》和《畫(huà)法幾何》。將最簡(jiǎn)單的二維三維視圖的轉(zhuǎn)換理清以后，由易到難，再熟悉與船體制圖有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，了解各國(guó)船級(jí)社對(duì)船體圖樣的表達(dá)方法、尺寸注法、圖線及船用符號(hào)的統(tǒng)一規(guī)定。其中重點(diǎn)要掌握的是船體圖樣中各類線條所表達(dá)的含義。船體圖樣正是由各種線條組合而成，結(jié)構(gòu)圖樣、分段圖樣等更是和線型的使用密不可分，唯有將線型的使用掌握透徹，才能夠真正了解船體圖樣表達(dá)的主要內(nèi)容。

最后，基礎(chǔ)打牢、學(xué)習(xí)要領(lǐng)掌握后，要進(jìn)行能力的提高訓(xùn)練，重點(diǎn)是提高繪圖的技巧和識(shí)圖的能力，以掌握船體圖樣特有的表達(dá)方式。這部分就要以圖樣為中心，隨時(shí)圍繞圖樣進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，可以先圖紙與實(shí)物相互結(jié)合識(shí)讀，將圖樣上的各類線條與船體結(jié)構(gòu)上的構(gòu)件進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。能熟練的識(shí)讀圖樣以后，再對(duì)現(xiàn)有的圖樣進(jìn)行模仿，模仿時(shí)還要思考圖樣表達(dá)的含義，繪圖的相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。最終能夠根據(jù)已有的船體結(jié)構(gòu)繪制相應(yīng)的船體圖樣，甚至是能夠參照相關(guān)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)出船體圖樣來(lái)。這個(gè)過(guò)程中就是要多看、多畫(huà)，靠日常的識(shí)圖繪圖實(shí)踐積累來(lái)提高船體圖樣的實(shí)物轉(zhuǎn)換能力、分析能力和繪制閱讀船體圖樣的能力。

結(jié)語(yǔ)

“船體制圖”是一門承上啟下的課程，船體圖樣又在實(shí)際的修造船中起著非常重要的作用，對(duì)于畢業(yè)后即將從事維修船體工作的學(xué)員，這門課程若學(xué)不精，必會(huì)影響到后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，從而直接影響到未來(lái)的工作。而學(xué)好“船體制圖”不僅需要學(xué)員的努力，也需要教員的協(xié)助，有效的學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)習(xí)變得輕松且事半功倍，望本文能給正在學(xué)習(xí)“船體制圖”這門課程的學(xué)員帶來(lái)一些幫助。

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作者簡(jiǎn)介

莊麗帆（1992.1.24—），女，江蘇贛榆，碩士研究生，陸軍軍事交通學(xué)院鎮(zhèn)江校區(qū)船艇動(dòng)力系船體教研室助教，船舶與海洋結(jié)構(gòu)物設(shè)計(jì)與制造方向。