新時代加快高等教育內涵式發展試析

苑建平

【摘? 要】當下，我國高等教育呈現出內涵式發展與外延式發展并行的態勢，而隨著教學理念的升級，內涵式發展在高等教育中的重要性也愈發突出。推動高等教育內涵式發展，不僅是提升人才培育質量的需要，也是面對全球化教育競爭，增強國家教育軟實力的必然要求。本文分析了新時代高等教育內涵式發展的意義，在此基礎上提出了相應的戰略構想，以不斷推動高等教育的內涵式發展。

【關鍵詞】新時代;高等教育;內涵式發展

引言

只有充分推動高等教育的內涵式發展，才能不斷提升教學水平，引領學生不斷向前。

1.新時代加快高等教育內涵式發展的意義

1.1有助于提升高等教育教學質量

我國是一個教育大國，然而卻并非是教育強國。雖然當下我國高等教育規模位居世界前列，但從高等教育的教學體系以及人才培養的質量上比，我國還是面臨一些問題，主要體現為以下幾點：首先，從教學體系上看，許多高校設置的課程與業界相脫離，理論滯后于實踐，知識脫離于現實，使得學生在學校學的知識很難直接應用到社會實習當中去，從而使學生的就業競爭力不斷降低。其次，從教學評價上看，許多高?？粗乜蒲袆龠^教學，因此很多教師紛紛投入十分精力、大搞科研，而對學生的教學卻有失重視。此外，在課堂教學中，許多教師缺乏創新意識，使得課件與所講內容與十幾年前別無二致。因此，加快高等教育內涵式發展，有助于提升教學質量，增強高校競爭力。一方面，通過內涵式發展，能有效改善課程設置，加快“校企結合”;另一方面，通過內涵式發展，能推動教學創新，培育更多具備自主性、創新性的學生。因此，加快高等教育內涵式發展，能有效提升高等教育教學的質量。

1.2有助于培育擔當大任的時代新人

當下我國的發展面臨著內憂外困的局面。放眼國內，改革開放進入了攻堅區，一些社會問題層出不窮，比如創新能力不足、社會經濟發展水平不高、政府治理能力有待提升等，在面臨2020年全面建成小康社會、20世紀中葉實現社會主義現代化強國的目標之時，這些問題的存在就更成阻礙。放眼全球，經濟全球化雖然使各個國家聯接一起，但政治多極化的發展趨勢也使得國家之間的競爭愈顯激烈，尤其在中美貿易戰、全球疫情期間，全球局勢更是撲朔迷離。因此，加快高等教育內涵式發展，有助于培育擔當民族復興大任的時代新人，增強國家的整體競爭力。一方面，正如習近平所說，“人才是第一資源，創新是第一要務”，通過內涵式發展，能有效創新教學模式，從高校著手，培育更多具備創新能力的時代新人;另一方面，優質的人才也能為現代化建設提供更多有價值的理念和想法，從而促進社會治理水平、社會建設能力的提升。

1.3有助于應對高等教育全球化浪潮

加快高等教育內涵式發展，有助于應對高等教育全球化浪潮，提升我國的國際競爭力。當下在激烈的教育競爭中，我國仍面臨一些問題，比如國內排名前幾的高等學府，在世界上的排名卻不容樂觀;再比如一些受過高等教育的人才，回國率卻不高等。當下我們正處在高等教育全球化浪潮之中，在世界范圍內，能看到許多國家紛紛采取教育改革措施，比如歐盟成員國提出了要成立“歐洲教育區”的教育目標，美國也出臺一系列政策來推動高等教育改革，比如擴展高等教育學習體系，將職業學習、網絡學習等都納入高等教育的范疇中去。這些措施給我國的高等教育改革提供了借鑒，在當下，我們亟需對高等教育內涵式發展進行深入挖掘，創辦馳名世界的中國大學，以此提升國家的教育軟實力。

2.新時代加快高等教育內涵式發展的舉措

2.1堅持立德樹人的根本任務

黨的十八大報告里曾明確提出，要堅持立德樹人的根本任務，培養全面發展的社會主義接班人。因此，為加快高等教育內涵式發展，首先要明確目標和任務，即堅持立德樹人。高校是年輕人世界觀、價值觀形成的重要地方，它接納了來自高中的懵懵懂懂的學生，隨后又擁有四年的時間對他們進行針對性教育，因此，高校只有牢記使命與責任，不忘立德樹人的初心，才能真正推動高等教育的內涵式發展。對高校而言，主要可以從以下兩點做起：第一點，把握正確的前進方向。高等教育的根本目的是為社會主義建設輸出人才和血液，為國家發展培養接班人，因此在日常教育中，要牢牢把握正確的前進方向，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀，并在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，不斷深化對學生的政治教育和思想教育，從而為青年人之后的發展奠定牢固根基。第二點，堅持素質教育的方針。素質教育不同于傳統教育，它更強調對學生綜合能力的培養，旨在從德智體美勞等各方面促進學生的發展。因此，學校不僅要加強知識的講解，還要看重學生的道德，培養具備良好品德的人才，同時加強學生的體能訓練，幫助學生形成強健的體魄。

2.2培育具備高素質的教師隊伍

正如古語所言，“師者，所以傳道授業解惑也?！苯處熢谌瞬排囵B當中發揮著重要的作用，教師水平的高低會直接影響到教育質量的提升，具備良好道德素養、教育能力的教師，會對學生形成積極的示范作用，反之則會對學生的培養起到阻礙作用。因此，為加快高等教育內涵式發展，可以從以下幾點做起，以培育具備高素質的教師隊伍：首先，提升教師的政治素養。即要增強高校教師的政治意識，擺正政治位置，堅持用馬克思主義思想來統領高校教師隊伍，從而不斷提升教師的政治思想水平。其次，提升教師的教學能力和科研水平。即要改變原有的教師評價體系，將教師的教學結果、科研能力放在一起綜合進行評價，比如高?？梢越洺Ｅe辦教師講課大賽、進行定期的講師培訓等，從而不斷提升教師的業務能力和業務水平。最后，加強師德建設。即高校要重視對教師的師德師風的考量，提倡教師具備師者風范，以良好的個人品行來影響、帶動學生品行的提升。

2.3打造高水平人才培養體系

人才培養體系的打造是一項大工程，對高校而言，擁有一個邏輯自洽、易于實施的人才培養系統，是一件雖然困難但卻非常具備價值的事情。打造高水平的人才培養體系，可以從以下幾點做起：首先，創新教學方法和教學手段。比如，教師在教學時，可以采取“啟發式”教學的方式，一改原來“灌輸式”的方法，從而真正將學生作為主體，激發學生的學習興趣。在教學時，也可以多利用信息化技術手段，通過網絡學習的方式，豐富教學內容。其次，注重開展社會實踐。比如，在日常教學中將理論與實踐相聯系，通過校企結合等方式，增強學生的實踐能力。最后，建立全面的人才培養評價體系。比如，不僅將考研率、就業率作為評價人才培養效果的唯二指標，還可以將學生的道德品行、實踐能力等都考慮進去。

3.結束語

新時代，加快高等教育內涵式發展已成為大勢所趨。本文首先分析了加快高等教育內涵式發展的意義，如有助于提升高等教育教學質量、有助于培育擔當大任的時代新人、有助于應對高等教育全球化浪潮等，并在此基礎上提出加快高等教育內涵式發展的舉措，如堅持立德樹人的根本任務、培育具備高素質的教師隊伍、打造高水平人才培養體系。相信在未來，高等教育的內涵式發展將會取得更大突破。

參考文獻

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