初三化學教學中如何構建學生元素觀

馮彥成

摘? 要：初中是學生初次接觸化學知識的階段，這一階段十分關鍵，好的基礎能夠為學生后續深入探究化學知識做好準備。化學主要是研究物質的基礎學科，而元素是構成物質的基礎，因此教師在教學過程中想要提升學生化學思維首先需要幫助學生構建元素觀。在本篇文章中，筆者以初三化學教師的身份詳細闡述如何在課堂教學過程中逐步培養學生的元素觀。

關鍵詞：初中化學;課堂教學;學生;元素觀念

眾所周知，元素是構成物質的基礎，物質是化學學科主要研究的內容。因此，學生想要學好化學，必須先學好元素知識，形成一定的元素觀，利用元素觀更好地指導物質知識學習。核心素養背景下，化學教師認識到了元素觀的重要性，了解到其實化學核心觀點，并想方設法地設計教學活動來組織多樣的教學活動幫助學生構建元素觀，希望他們能夠利用元素觀更高效地指導學習化學知識。

一、從元素符號入手，幫助學生構建元素觀

元素符號代表一種元素，也代表著該元素的原子量，通常是在學生學習了空氣和氧氣后引出的化學內容，是學生學習化學知識的基礎。初中化學核心素養中重點強調了元素觀，鼓勵教師在課堂教學中將元素觀滲透其中。要想幫助學生構建元素觀，化學教師首先要從元素符號入手，促使學生能夠在識記元素符號的基礎上，能夠正確區分元素符號和理解元素符號的意義。此外化學教師想要豐富學生對元素符號的認知，還可通過激發學生的學習興趣來提高其化學元素符號的學習效果。

例如，學生在學習“自然界中的水”這一單元內容時，化學教師從元素符號入手展開教學活動，促使學生能夠在學習元素知識的基礎上形成元素觀。在授課過程中，化學教師首先從水的凈化出發，促使學生能夠分清楚混合物與純凈物;然后，教師再將純凈物由單質和化合物構成的知識點講解給學生。當學生掌握了單質和化合物的區別后，化學教師再以化學式、化合價、相對分子質量和相對原子質量等內容中突出元素符號的重要性，促使學生能夠從化學元素符號的角度重新將上述知識點串聯在一起。初中化學教師將與元素符號有關的化學知識點結合在一起教學，能夠幫助學生更加清楚地了解到元素是學習化學知識的基礎，進而促使他們認認真真地學習化學元素符號等相關知識點，以此促進他們元素觀的形成。與此同時，學生元素觀形成后，能夠從元素角度重新認識和學習化學知識。

二、從物質性質入手，幫助學生構建元素觀

元素的存在形式有游離態和化合態兩種形式，它是物質的基本組成成分，而物質都是由元素組成的。因此在初中化學教學過程中，教師想要提升學生的元素觀，可以從物質入手，促使學生在學習物質的基礎之上重新認識元素。物質又有一些特性，不同的物質有不同的性質，物質的元素可能相同，但是其性質卻不一定一樣。初中阿虎學教師可以從物質性質入手，引導學生在學習物質性質的基礎之上使之體會到元素和物質之間的關系，進而有效提升其元素觀念。

例如，學生在學習“金剛石、石墨和C60”一節內容時，化學教師可以嘗試從物質性質入手，幫助學生從性質角度形成正確的元素觀。課上，化學教師先通過創設購買活性炭的情境激發學生化學熱情，并由生活化場景展開教學活動。在課堂教學過程中，化學教師將鉛筆芯、潤滑劑等石墨產品介紹給學生，使之認識到石墨是與生活有著緊密聯系的一類物質。隨后，教師又帶領學生觀察了金剛石等商品，引導學生思考其用途的同時提出問題：“為什么金剛石會出現在與碳有關的商店中？”學生積極展開思考，想要一探究竟。化學教師由此引出碳元素，從元素角度講解關于金剛石、石墨和碳六十的性質，使之能夠從物質性質入手重新認識碳元素，進而學會從元素角度分析問題。學生初步產生元素觀后，也能夠更好地理解物質的性質。

三、從化學反應入手，幫助學生構建元素觀

化學知識不僅包含元素、物質，還包含物質之間的相互作用等知識點。而物質之間的相互作用指的便是化學反應。很多學生在學習化學反應時都會感到十分有趣，教師可借此將元素觀念滲透其中，促使學生在學習化學反應的過程中能夠從元素角度分析和發現其中的規律，這樣既能夠提升學生化學學習效率，也能夠幫助學生快速應用元素觀解決一些問題。

例如，學生在學習“制取氧氣”一節內容時，化學教師可以從化學反應入手培養學生的元素觀念。課上，化學教師通過情景創設展開教學，促使學生認識到氧氣的重要性后提出了如何制取氧氣的內容，同時將過氧化氫、氯酸鉀、高猛酸鉀三種不同的實驗室制取氧氣的方法講給學生，使之對氧氣的制取產生興趣。在講解完三種實驗室制取氧氣的方法后，化學教師將三個化學反應方程式并排寫在黑板上，引導學生分析三者的不同，促使學生能夠從微觀角度觀察到化學反應中元素變化規律，進而形成元素觀。

總而言之，初中一線化學教師在組織教學活動時一定要將元素觀滲透其中，引導學生能夠從元素觀點重新認識和學習化學知識。學生的元素觀一旦形成，他們便喜歡從元素的角度思考和剖析問題，對自身微觀意識等化學核心素養的提高十分有益。

參考文獻

[1]? 胡巢生.構建初中化學元素觀的基本視角及教學價值[J].中學化學教學參考，2013，000（012）：17-19.

[2]? 周恒戍.初中化學教學中滲透元素觀的研究[J].中學生數理化：教與學，2017，000（009）：44.