淺析創(chuàng)新農(nóng)村幼兒園的管理模式及發(fā)展策略

高冉

摘? 要：農(nóng)村幼兒教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，大力發(fā)展農(nóng)村幼兒教育，有利于農(nóng)村兒童的身心健康發(fā)展、我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提高。當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)村幼兒教育受農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況的影響，與城市幼兒教育相比，在管理模式、資源配置、師資力量等方面還存在著很大的差距。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;管理模式;發(fā)展策略

引言

農(nóng)村幼兒教育在國(guó)內(nèi)教育體系中占有非常重要的地位，近年來(lái)，農(nóng)村幼兒教育受到越來(lái)越多的關(guān)注。本文以農(nóng)村幼兒園為研究對(duì)象，在分析農(nóng)村幼兒園管理模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合農(nóng)村幼兒園存在的問(wèn)題提出了促進(jìn)農(nóng)村幼兒園發(fā)展的方法，以期促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村幼兒教育的持續(xù)良好的發(fā)展。

1農(nóng)村幼兒園的管理模式

1.1農(nóng)村幼兒園管理模式的創(chuàng)新

為了轉(zhuǎn)變我國(guó)大部分農(nóng)村幼兒園的粗放化管理模式，我們可以把精心、精細(xì)等管理理念運(yùn)用到農(nóng)村幼兒園的實(shí)際工作中，形成精細(xì)化的管理模式，提高農(nóng)村幼兒園的管理水平，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育的進(jìn)一步發(fā)展。以下幾點(diǎn)是建立精細(xì)化管理模式的具體內(nèi)容。

1.2農(nóng)村幼兒園管理模式的現(xiàn)狀

我國(guó)農(nóng)村幼兒園基本上采取粗放化管理模式，很多農(nóng)村幼兒園是自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，采取“誰(shuí)出資辦園誰(shuí)管理”的方式。農(nóng)村幼兒園的具體管理是仿照小學(xué)的管理模式，相關(guān)管理措施的制訂都是依據(jù)小學(xué)的具體管理情況;幼兒園的專業(yè)管理人員缺少，班級(jí)內(nèi)只配有一名教師;“專干不?！钡默F(xiàn)象普遍存在，即幼兒園缺乏專職的園長(zhǎng)，幼兒園的管理不夠規(guī)范。

1.3管理隊(duì)伍精細(xì)化

要推動(dòng)農(nóng)村幼兒園管理模式的精細(xì)化，幼兒園園長(zhǎng)要做好模范帶頭作用，做好全局規(guī)劃，進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，奠定優(yōu)質(zhì)管理的基礎(chǔ);制訂符合實(shí)際情況的建園目標(biāo)和管理理念，營(yíng)造優(yōu)良的幼兒園管理文化;與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新管理理念;建立和諧團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員之間要互相團(tuán)結(jié)。我國(guó)農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍不夠龐大，因此，園長(zhǎng)還要合理優(yōu)化教師資源，建立和諧的管理團(tuán)隊(duì)，管理人員之間相互合作，推動(dòng)精細(xì)化管理模式的落實(shí)。另外，農(nóng)村幼兒園管理人員缺少，在實(shí)施精細(xì)化管理時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一人多崗的局面。

1.4后勤保障精細(xì)化

推動(dòng)農(nóng)村幼兒園的管理模式精細(xì)化要求提高管理人員素質(zhì)，為幼兒園管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。后勤工作涉及的范圍較廣，對(duì)幼兒園的管理質(zhì)量有重要的影響。幼兒園管理人員要加強(qiáng)對(duì)后勤工作人員的培訓(xùn)，提升其個(gè)人素質(zhì);構(gòu)建完善的后勤管理體系，制訂科學(xué)、完備、精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)幼兒園內(nèi)后勤管理的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，并構(gòu)建完善的考核機(jī)制。

1.5規(guī)章制度精細(xì)化

推動(dòng)農(nóng)村幼兒園的管理模式精細(xì)化，幼兒園園長(zhǎng)要建立幼兒園管理章程，并嚴(yán)格執(zhí)行。精細(xì)化管理模式的正常運(yùn)行是建立在制度管理的基礎(chǔ)上的，農(nóng)村幼兒園要依據(jù)有關(guān)規(guī)章進(jìn)行管理。例如，制訂《幼兒園管理章程》，放置在園內(nèi)的展板上，管理人員隨時(shí)進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，而且管理章程的內(nèi)容要涉及培養(yǎng)目標(biāo)、幼兒園特色、教育理念、管理方法、后勤工作等，確保每部分的要求都明確、清晰，同時(shí)進(jìn)行分級(jí)管理，將具體責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。

1.6家園共育精細(xì)化

推動(dòng)農(nóng)村幼兒園的管理模式精細(xì)化，可以開(kāi)展具有本園特色的親子活動(dòng)，建立共育基礎(chǔ)。家園共育要求家長(zhǎng)和幼兒園緊密聯(lián)系，共同推進(jìn)幼兒教育的進(jìn)步。在精細(xì)化管理模式下，幼兒園可邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人來(lái)到園內(nèi)，參與共育活動(dòng)，與幼兒教師一起制訂共育方案，并一同實(shí)施。幼兒園要不定期組織家長(zhǎng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到教育方案的設(shè)計(jì)中，開(kāi)展諸如“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“圖書(shū)漂流節(jié)”等親子活動(dòng)，提升家長(zhǎng)的親子閱讀能力及科學(xué)的育兒意識(shí)。

2農(nóng)村幼兒園存在的問(wèn)題

2.1高素質(zhì)教育人才稀缺

隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化。農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)落后、交通不便等因素對(duì)教育人才的吸引力不夠，愿意留在農(nóng)村從事幼兒教育工作的人才很少，這就造成我國(guó)農(nóng)村幼兒教育的專業(yè)人才稀缺，這些都不利于我國(guó)農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展。

2.2對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金投入不足

當(dāng)前，我國(guó)很多農(nóng)村幼兒園園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還不完善，在教育場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)備還有其他資源的配備上，都存在著很多的不足，無(wú)法滿足幼兒教育多樣化的教學(xué)需求。比如，不能依據(jù)幼兒的年齡特征與發(fā)展需求購(gòu)置相關(guān)配套設(shè)備，幼兒園教室的教學(xué)設(shè)施不足，大部分教室只有桌椅和電視，沒(méi)有專門(mén)用于聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)畫(huà)畫(huà)的場(chǎng)所和工具;一些幼兒園內(nèi)的娛樂(lè)設(shè)施類型少、數(shù)量也少，園內(nèi)的活動(dòng)設(shè)施年久失修，有非常大的安全隱患;一些農(nóng)村幼兒園由于經(jīng)費(fèi)有限，園內(nèi)的衛(wèi)生條件較差，不能滿足幼兒的需要;一些農(nóng)村幼兒園對(duì)幼兒的餐具、毛巾、玩具等的消毒工作沒(méi)有做到位。

3農(nóng)村幼兒園的發(fā)展策略

3.1提高農(nóng)村幼兒教師的薪資標(biāo)準(zhǔn)

各級(jí)地方政府要加大對(duì)農(nóng)村幼兒教育人才建設(shè)的重視程度，根據(jù)幼兒園教師編制標(biāo)準(zhǔn)，逐步打造優(yōu)秀的幼兒教師隊(duì)伍，保障農(nóng)村幼兒教師的工資和收入增長(zhǎng)機(jī)制，提高農(nóng)村幼兒教師的薪資標(biāo)準(zhǔn)，解決農(nóng)村幼兒教師的社會(huì)保障問(wèn)題。

3.2加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金投入力度

地方政府要對(duì)農(nóng)村幼兒教育在我國(guó)教育體系中的重要地位有清晰的了解，加大對(duì)農(nóng)村幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資力度，在幼兒園數(shù)量、幼兒園內(nèi)設(shè)施設(shè)備條件等方面嚴(yán)格把關(guān)。政府對(duì)農(nóng)村幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入大量資金，可以使相關(guān)資源得到整合，能改善農(nóng)村幼兒園的辦學(xué)環(huán)境，吸引了越來(lái)越多的幼兒教育人才來(lái)本地任教，為解決農(nóng)村地區(qū)幼兒教育的問(wèn)題提供了幫助。

結(jié)束語(yǔ)

總之，科學(xué)的管理為幼兒教育質(zhì)量的提升奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村幼兒教育還存在一系列問(wèn)題。對(duì)于農(nóng)村幼兒園來(lái)說(shuō)，為保障各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，提升幼兒教育質(zhì)量，需要運(yùn)用精細(xì)化管理模式，同時(shí)相關(guān)部門(mén)要加大對(duì)幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金投入力度，提高農(nóng)村幼兒教師的薪資標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步。

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