思想政治輔導員對高校大學生廉潔文化教育的引導探討

王雅君

摘 要：作為社會先進文化和校園文化的重要內容，廉潔文化建設也必然成為構建社會主義核心價值體系的重要組成部分。當代大學生思想政治教育面臨著許多新情況、新問題和新挑戰，開展廉潔教育，加強廉潔文化輿論引導，進而開展廉潔文化建設，是完善和改進思想政治教育工作的重要舉措。高校輔導員是學生工作的主力軍，肩負著高校廉潔文化建設的重任，應針對高校廉潔文化教育的問題積極探索有效途徑。

關鍵詞：高校;輔導員;廉潔;教育

一、引言

廉潔一詞由來已久，早在屈原的《楚辭·招魂》中就有廉潔之說：“朕幼清以廉潔矣，身服義爾未沫。”古人將廉潔簡述為不接受他人饋贈的錢財禮物，不讓自己清白的人品受到玷污。新時期，人們豐富了廉潔內容，把它與文化建設相結合。黨的十八大明確指出，必須堅定不移反對腐敗，加強反腐倡廉教育和廉政文化建設。高校是我國高素質人才的主要輸出地，思想政治輔導員是學生思想政治工作的主力軍，承載著培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的歷史重任，既需傳道授業解惑，更需立德樹人。面對新時代黨對高校校園廉潔文化建設的新要求，高校輔導員應主動融入新時代，接受新任務，進行“自我革新”。高校輔導員應有廉潔自律的意識，準確理解和正確把握高校特色廉潔文化的內涵、功能，探索有效的建設路徑，引導大學生樹立積極向上、廉潔奉獻的思想觀念，培養他們健康的人生觀和價值觀。

二、開展廉潔文化教育的現實意義

從高校層面上講，開展大學生廉潔文化教育是培養實現中華民族偉大復興的合格建設者和可靠接班人的客觀需要。高校廉潔文化教育需結合高等學校的實際情況，可在學校日常管理和教學過程中，組織管理者、教師和學生開展廉潔文化學習與實踐的教育活動，使全校師生能養成廉潔教學、愛崗敬業、誠信自律等健康的思想觀念和行為習慣，形成風清氣正、和諧進步的校園文化氛圍。

從輔導員層面上講，高校廉潔文化教育提高輔導員自身修養，促進師德師風的建設。十年樹木，百年樹人，教育是百年大計。輔導員是大學生廉潔文化教育的組織管理者和項目實施者，必須心懷崇高理想，為人師表，倡廉拒腐，清廉從教，帶頭踐行社會主義核心價值觀;要以自身的廉潔行為影響更多的學生，激發誠信守法、廉潔奉獻、教學相長的正能量，促進師德師風建設。

從學生層面上講，對他們開展全面的廉潔文化教育，能夠培養和鞏固他們健康的人格、良好的思想品質和高尚的道德情操。引導他們形成樂觀的人生觀念、積極的理想信念、健康的道德觀念、正確的法律意識和社會責任，加強其自身的綜合素質，使其在進入社會以后，面對各種物質利益時做到廉潔自律，防腐拒變，這是作為合格接班人所必須具備的前提。

三、廉潔文化教育面臨的主要問題

一是高校校園廉潔文化建設缺乏有效的工作機制。當前，大部分高校都已開展校園廉潔文化建設工作，但在開展的廣度和深度上存在較大差異，許多高校僅停留在完成上級開展的相關教育活動的層面，處于“推一下，動一下”的被動狀態。部分高校對校園廉潔文化建設的必要性、緊迫性缺乏正確的判定，對校園廉潔文化建設沒有統籌規劃，缺乏組織、制度、考評等工作機制，直接影響了高校校園廉潔文化建設的效果和影響力。另外，部分高校廉政工作停留在領導層面，不重視輔導員廉潔文化建設工作，組織管理不到位，忽視對輔導員的廉潔教育和管理。

二是部分輔導員對廉潔文化建設認識不到位，對自己要求不嚴格。輔導員從事的是基層一線的學生工作，大多數同志能任勞任怨，做好本職工作。但一些輔導員在繁忙的工作中容易忽視廉潔工作，他們誤以為接受廉潔教育是領導干部的事情，自身反腐倡廉意識不強，拒腐防變的定力不夠，不愿意自覺補充廉潔文化之“鈣”。事實上，高校職務腐敗和職務犯罪已呈現出平民化傾向，輔導員也面臨被腐化墮落不正之風侵襲的風險。例如，在評定獎學金、助學金過程中，部分輔導員不能做到公平、公正，傾向于照顧熟悉的學生，沒有將國家的政策真正落到實處;在解決學生實際問題的過程中，存在接受家長托請辦事，收受家長好處的現象;在管理使用學生經費過程中，存在虛開發票，侵占資金現象。

三是高校校園廉潔文化建設內容形式單一、方式方法陳舊，大學生不樂于接受。目前，許多高校仍以聽報告講座、觀看警示教育片、參觀廉政教育基地等傳統灌輸方式開展工作，學生被動接受，缺乏主動和創造性的參與。校園廉潔文化建設的內容也未能從學生的思想狀況、心理特征、行為模式入手，未能主動適應國際化、網絡化等新時代發展情況進行豐富和創新，陷入缺乏特色、內容呆板的困境，難以在感染力、宣傳力和影響力上達到良好效果。

四、探索高校輔導員廉潔文化教育的工作思路

大學生廉潔文化教育，是深入學習和實踐社會主義核心價值觀，推進學生工作的專業化、科學化的一項重要工作。思想政治輔導員應探索與時俱進的工作思路，積極開展有益的社會活動，使廉潔文化教育常態化、制度化。

首先，在高校大環境中要建立健全新時代校園廉潔文化建設工作機制和制度保障機制。高校應成立校園廉潔文化建設工作領導小組，并設立領導小組辦公室，負責校園廉潔文化建設的日常工作。高校各部門應按照黨風廉政建設工作要求，加強對校園廉潔文化建設工作的組織和領導，確保輔導員能積極進行此項工作，在制定部門年度工作計劃及中長期規劃時，將校園廉潔文化教育工作作為一項重要內容。另外，高校應準確領會把握黨的十九大精神的思想精髓和核心要義，積極制定符合新時代要求的校園廉潔文化建設相關規章制度，對校園廉潔文化建設作出科學、系統、長遠的規劃，凝聚智慧和力量，將黨的十九大確定的各項任務落到實處，并根據當前形勢和高校實際制定每年的校園廉潔文化建設工作計劃，有計劃、有步驟地開展各項工作。

其次，思想政治輔導員要提高對校園廉潔文化教育重要性的認識。站在為推進全面從嚴治黨、營造崇廉尚潔良好社會氛圍的高度，站在立德樹人、為黨和國家培養社會主義合格建設者和可靠接班人的高度，充分發揮文化教育人、塑造人、感染人的功能和作用，把廉潔文化滲透于高校管理和教育教學全過程，不斷提高大學生的思想道德修養和廉潔從政、廉潔執教、廉潔修身意識。在平常工作中，樹立和維護好高校教師的高潔品格和形象，在科技服務、成果轉化等市場行為中，嚴格遵章守紀、依法辦事，用自身的模范行為教育學生，為營造良好的社會氛圍作出高校人應有的貢獻。

再次，輔導員要注重學生骨干培養。大學生是大學校園中接受教育的生力軍，也是社會主義現代化建設的骨干力量，他們的思想意識和價值觀將直接影響他們未來的行為模式。因此，對大學生進行廉潔教育，使他們與廉潔同行，與誠信為伴，是對他們的必然要求。學生干部是大學生中的骨干力量，故而要在學生干部的日常培養中進行廉潔文化警示教育。例如，通過“黨校”“學生干部座談”等各種途徑，通過講座、報告、參觀等形式，奉勸學生“敬廉崇潔，知誠講信”，鼓勵學生干部爭做廉潔文化建設的宣傳者和推動者，從我做起，以身作則，以服務廣大學生為宗旨，在工作中做到公正、公平與民主，不斷提高道德修養，行為純潔，不隨便索取不應有的報酬和不正當的財產，同腐敗現象做斗爭。有什么樣的校園文化，就會養出什么樣的人才。學校文化所烘托的氛圍，往往使置身其中的所有人都不可避免地受到影響。在校園環境中，重視培養學生的廉潔意識，充分發揮廉潔典型的榜樣力量，以身作則，用自己的人格魅力影響學生，使其樹立高遠的意志和明確的行動方向，遠離腐敗，潛移默化地將廉潔思想納入到自己的道德體系中。

最后，輔導員應積極開展主題實踐活動。高校是傳承文明的重要基地，高校主題實踐活動應通過主題示范和榜樣引導來引發大學生對人生、對社會、對國家的思考，引導青年人樹立崇高的理想和信念。在高校開展廉潔教育是面向全社會進行廉潔教育的重要組成部分。日常學生實踐活動的開展要注重實效，利用新生入學、期末考試、入團入黨、社會實踐等重要時間節點弘揚廉潔文化，利用各種學生喜聞樂見的活動形式，吸引和調動學生參與廉潔文化建設的積極性和主動性，在廉潔文化創建中發揮學生的專業優勢和特長。例如，開設廉潔文化櫥窗評比組織大學生廉潔知識問答、組織觀看案例剖析、鼓勵師生參加高校廉政文化作品征集、開展廉潔文化活動周、參加辯論、朗誦等，堅持將廉潔文化融于師德養成教育;通過豐富多彩的廉潔文化活動潛移默化地感染學生，逐漸把廉潔的觀念滲入到學生的內心，讓學生把廉潔清白、剛正誠信作為自身行為規范的準則，不斷提高廉潔自律意識，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，發揚艱苦奮斗作風，走出完美人生。

五、結語

營造風清氣正的社會環境是一項長期而又艱巨的任務，高校是培養社會主義建設者的圣地，有必要營造濃厚的廉潔文化氛圍。輔導員是高校學生思想政治工作的主力軍，肩負著廉潔文化教育的光榮使命，需要結合相應的工作內容和工作項目，主動參與高校廉潔文化建設社會實踐，使高校輔導員廉潔文化教育常態化、規范化、高效化。

參考文獻：

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