新時代加強愛國主義教育的策略分析

王東杰

摘 要：愛國主義是中華民族精神的核心要義，是中華優秀傳統文化之一。中國共產黨作為中華優秀文化的繼承者和發揚者，高度重視愛國主義教育。新時代加強愛國主義教育具有重大意義，可以為實現中國夢提供精神支撐，為廣大人民理性愛國提供正確指導，也是挫敗國際敵對勢力陰謀活動的必然要求;但也面臨全球化對國家觀念的模糊、多元文化的沖擊、部分人對愛國存在認知偏差等挑戰。筆者認為可以從營造有利于愛國主義教育良性發展的環境、拓寬愛國主義教育的內容、創新愛國主義教育方式等方面著手加強愛國主義教育。

關鍵詞：新時代;愛國主義;愛國主義教育

愛國主義是中華民族精神的核心要義，是中華優秀傳統文化之一，在五千多年的文明發展歷程中，它激勵了一代又一代仁人志士，成為了中華兒女共同的精神紐帶。中國共產黨作為中華優秀文化的繼承者和發揚者，高度重視愛國主義教育。十八大以來，國際國內形勢錯綜復雜，為了應對各種勢力的挑戰，必須統一思想、凝聚人心。加強愛國主義教育，能喚起廣大人民群眾的民族意識、國家情感，增強文化自信，為實現中華民族偉大復興中國夢提供強大精神支撐。

一、新時代加強愛國主義教育的重大意義

（一）為實現中國夢提供精神支撐

愛國主義是中華民族的優秀傳統之一，在歷史發展的不同時期都發揮了舉足輕重的作用。尤其是遭遇外敵入侵之際，中華兒女總能在愛國主義的感召與凝聚下，萬眾一心、眾志成城、共御外侮，拒敵于國門之外。自清末一降，中華民族面臨著數千年未有之危機，侵略者屢次犯難，在我國土猖狂行兇、無惡不作，國家的發展陷入歷史的低谷。正是在這樣的背景下，無數愛國志士拋頭顱、灑熱血，挽狂瀾于既倒、扶大廈之將傾，保持了國土的完整。但彼時中國的發展已落后于世界其他一些國家，于是，民族的優秀分子又致力于民族的復興。尤其是中國共產黨成立之后，更是把民族的復興作為自己的使命擔當，奮力為此奮斗。實現中華民族偉大復興的中國夢，必須加強愛國主義教育，發揮其強大的精神支撐作用。

（二）為廣大人民理性愛國提供正確指導

愛國是人民對國家應盡的責任和義務，是人民與國家血肉相連、血濃于水最樸素的情感表達，但是，愛國也要理性。愛國表現在思想上，也體現在行動上，由于認知的偏差，或者受人誘導的原因，人們有時候也會產生不理智的愛國行為。例如，打著愛國的旗號進行的打、砸、搶、燒及對同胞身體的傷害等行為。因此，必須加強愛國主義教育，引導廣大人民理性愛國。愛國主義教育可以增強廣大人民群眾辨別是非的能力、判斷形勢的能力、站穩立場的能力，從而理性抒發愛國情感、文明表達愛國意愿、合理實施愛國行為。愛國主義教育還能通過法制的宣傳起到規范愛國行為的作用，愛國沒有錯，違法就不行。因此，通過愛國主義教育，可以把廣大人民群眾的愛國行為置于相關法律的有效約束之下。

（三）挫敗國際敵對勢力陰謀活動的必然要求

當今世界，國與國之間的競爭日趨激烈，在某些方面甚至達到白熱化的程度。在中華民族偉大復興即將實現之際，部分國際敵對勢力慌了心、亂了神，開始不擇手段對我國進行打壓。對此，我們必須擦亮雙眼、提高警惕、勇于反擊。加強愛國主義教育，能有效挫敗國際敵對勢力的陰謀活動。例如，某些國家極力宣揚其價值理念，對我國人民進行文化滲透，如果對此種行為不及時糾偏，勢必會造成難以估量的不良后果;某些國家大肆宣揚“人權高于主權”的觀念，致使部分人民群眾淡化民族觀、國家觀，勢必沖淡其愛國情感;某些國家極力推廣其生活理念，在拜金主義、享樂主義的驅使下，部分人民群眾開始追求物欲的享受，逐漸迷失自我。所有這些問題的解決，都離不開有效的愛國主義教育。

二、新時代加強愛國主義教育面臨的挑戰

（一）全球化對國家觀念的模糊

全球化日益縮小著國與國的空間距離，尤其在信息時代，世界各國更像是地球村的鄰里關系，時空觀念的改變，方便了各國的交往，但也影響著人們對國家主權的認知。國家主權意識的弱化，分裂了民族國家的共識，對愛國主義教育也帶來一定威脅。大型跨國組織的存在一定程度上也承擔了國家管理的部分職能，這對其行業所涉及的國家政治生態也形成了不容忽視的影響，尤其是對發展中國家來說，這種影響就更大。我國作為世界上最大的發展中國家，為了盡快融入全球發展體系，不得不接受西方強國主導的國際規則，這勢必會影響我國國家主權的完整性。全球化還模糊了公民身份，公民身份的淡化也消解了民族國家的認同，不少移民逐漸放棄本國國籍，對祖國眷戀的情感不斷消融。總之，全球化對愛國主義教育產生著不可忽視的影響。

（二）多元文化的沖擊

在全球化背景的影響下，世界各國的交往日益緊密，不同的文化也在交流、交融中互相激蕩，每個國家均是多元文化并存，共同影響著人民群眾的思想觀念。多元文化并存的現狀，有利于拓寬公眾的視野，提高其認知理性，但也對愛國主義教育形成了一定的沖擊。例如二戰后，部分國家高舉普世價值的大旗，加緊對包括我國在內的其他國家進行文化侵略，并且取得了一定的成功;新自由主義，認為人兼具自私與理性的雙重特征，所作所為都是為了滿足個人利益，為實現個體的權利，積極反對政府對市場的干預;個人主義，認為個人具有至高無上的價值，個人利益優先于公共利益;狹隘的民族主義，一種是認為本民族最優秀，排斥、否定、詆毀其他民族，不愿與其他民族共存共生，另一種是認為本民族一無是處，全盤否定自己的民族傳統，盲目崇外。

（三）部分人對愛國存在認知偏差

中華民族歷史悠久，有過盛世的輝煌，也有過不堪的屈辱，這造就了國民對國家情感的矛盾心態，即時而熱情高亢、唯我獨尊、藐視一切，時而情緒低落、妄自菲薄、崇洋媚外，表現在愛國上則是認知存在偏差、行為趨于非理性。例如愛國的標準模糊不明，不知道究竟什么是愛國，有人為漢奸正名，有人污蔑、歪曲、否定黨的歷史，有人詆毀英雄人物，愛國標準的虛無難以約束人的行為，因為他們根本不知道底線在哪里，也不知道自己的所作所為是否已經觸及底線;狹隘理解愛國，認為只要目的是為了愛國，過程選擇就可以為所欲為，有人以愛國為幌子宣傳糟粕文化，有人以愛國為借口肆意謾罵攻擊他人，有人以愛國為掩護大發不義之財;愛國表現出精致的利己主義傾向，表現為公共場合愛國，私下則辱國罵國。愛國認知的偏差，強烈呼喚高效、及時、到位的愛國主義教育。

三、新時代加強愛國主義教育的路徑選擇

（一）營造有利于愛國主義教育良性發展的環境

人不是生活在真空中，也不是作為個體的存在，而是社會動物，離不開彼此間的交往，所以，社會環境對人的意識發展具有重要的影響。加強愛國主義教育，必須營造有利于愛國主義教育良性發展的社會環境。要牢牢掌握意識形態工作的領導權，弘揚主旋律，傳播正能量，加強對社會主義核心價值觀的教育宣傳力度，充分利用重要節日、重要慶典、重要會議等弘揚愛國主義精神。充分發揮承載愛國主義教育意義的場館、基地、故居等作用，通過現場教學的方式提升廣大人民群眾的愛國情操，激發其愛國情感，堅定其愛國信念。重視發揮家庭教育的作用，家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，父母與家庭對愛國主義教育的傳承對孩子產生著基礎性的影響。發揮學校的主要陣地作用，學校要營造濃厚的愛國主義教育氛圍，發揮課堂內外的雙重作用。

（二）拓寬愛國主義教育的內容

愛國主義教育內容的選擇決定愛國主義教育的成效，只有豐富、完整、緊跟時代發展的內容安排才能保證教育目的的實現。增強愛國情感教育。培養廣大人民群眾對國家的深厚感情，以能夠作為中國人而深感驕傲，感謝國家為我們提供穩定的社會秩序、良好的發展環境。加強國家觀念教育，樹立國家主權意識。只有保持主權的獨立與完整，國家才是真正意義的國家，引導廣大人民群眾關心國家安全，維護國家安全。加強優秀民族文化教育，增強文化自信。中華民族歷經風雨而巍然屹立世界民族之林，得益于優秀民族文化的支撐，要引導人民群眾多接觸、多學習、多運用、多傳承優秀傳統文化，滋養心靈，指導行動。增強國際意識教育，提高人民群眾的國際觀念。全球化背景下，任何國家都不可能獨善其身，都是世界共同發展生態鏈的一分子，因此，要培養民眾的國際意識，學會從全局的角度宏觀把握本國的發展，冷靜面對國際爭端，克服狹隘的民族主義觀念。

（三）創新愛國主義教育方式

教育方式的選擇取決于教育對象的特點，當今時代，人們的思想觀念更加多樣，選擇認知事物的途徑更趨多元。因此，傳統以灌輸為主要形式的教育方式已捉襟見肘，必須緊扣時代發展的脈搏，創新教育方式，以現代人易于、樂于接受的方式進行愛國主義教育。要分階段、分層次，更有針對性的開展愛國主義教育，小學生可以觀看生動形象的動畫視頻、中學生可以走近愛國主義教育基地、大學生可綜合運用多種方式進行愛國主義教育。用好現代信息技術，拓寬愛國主義教育的渠道，充分發揮在線上開展愛國主義教育便捷高效、成本低廉、普及面廣的優勢，提高愛國主義教育的實效性。發揮大眾傳媒的重要載體作用，正確引導輿論，廣泛傳播愛國主義相關知識，宣傳好身邊典型人物，提升愛國主義教育的感染力。