中英應用型大學工科人才培養模式對比分析

鄧小雯 鄒春龍 李楚林 黃兵峰

[摘 要] 應用型大學的人才培養模式是我國高等教育領域一個重要的研究問題。該文通過對中英兩所應用型大學工科專業的人才培養模式、課程設置與教學方法等闡述分析，對比人才培養的差異性，總結國外先進的人才培養理念，為我國應用型大學人才培養的發展提供參考，提高我國高等教育人才培養質量。

[關鍵詞] 應用型大學;人才培養;應用能力

[基金項目] 2019年度湖北省教育廳中青年人才項目（Q20191801）;2016年度湖北省教育科學規劃重點課題（2016GA023）

[作者簡介] 鄧小雯，女，碩士，湖北汽車工業學院機械工程學院講師，主要從事精密測量技術研究。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）23-0137-02? ? [收稿日期] 2019-12-02

一、引言

伴隨著國際高教界對實踐教學與應用型人才培養的重視，我國的高等教育在教學改革探索中也逐漸注重實踐環節的強化。應用型大學重在“應用”二字，尤其是機械類相關工科專業，實踐性很強。如何加強應用型工科院校的人才培養及培養具有較強實踐和競爭能力的高素質應用型人才，是目前我國高等教育的重要研究問題。英國大學歷史悠久，已經發展了一個半世紀，經過不斷的變革、完善，至今已成為世界上公認的最成功的教育模式之一[1]。英國大學從最初僅僅以培養人才為目標，逐漸承擔起了科學研究和社會服務職能[2]。

二、人才培養模式對比分析

英國博爾頓大學（University of? Bolton，簡稱UoB）是一所位于英國曼徹斯特面向國際的綜合型高等院校。……