高中語文教學(xué)傳統(tǒng)文化的滲透芻議

趙永茂

摘要：高中語文教學(xué)中，學(xué)生追“新潮”的心理、教與學(xué)的壓力，使得傳統(tǒng)文化教育缺失的現(xiàn)象普遍存在。素質(zhì)教育背景下，高中語文教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)需要，積極滲透傳統(tǒng)文化教育，促使學(xué)生全面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中語文;傳統(tǒng)文化;滲透對策

中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0111-01

中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于提高學(xué)生的民族自豪感和認(rèn)同感，增強(qiáng)民族文化自信。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：堅(jiān)定文化自信，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國。然而，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，西方文化的沖擊，導(dǎo)致一些文化失范的現(xiàn)象時(shí)而出現(xiàn)，如青少年過去崇尚西方文化、摒棄中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等現(xiàn)象，不利于國家優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)展。同時(shí)，這種過度崇尚西方文化的現(xiàn)象，本質(zhì)上也是民族文化不自信的體現(xiàn)。高中階段作為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，高中語文教師在教學(xué)中，要緊密結(jié)合語文學(xué)科的工具性和人文性教育功能，強(qiáng)化傳統(tǒng)文化教育，樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的教育目標(biāo)。本文以高中語文教學(xué)為例，探索在教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透的困境及對策。

1.高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透的困境

雖然優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生成長和發(fā)展的過程中意義重大，然而，就當(dāng)前的高中語文教學(xué)而言，傳統(tǒng)文化的教育依然面臨不少困境：

1.1高中生追“新潮”的心理影響了傳統(tǒng)文化的滲透。

高中學(xué)生正值青春期，追新潮是高中學(xué)生普遍的心理特征?！?br>