農村小學中年級識字與寫字教學探討

陸東鳳

摘要：在我國農村小學中年級語文教學中，學生的識字與寫字教學作為語文學習的基礎，學校需要讓學生對識字與寫字有正確的認識，才能更好的提高學生的識字與認字的能力，促進學生各項能力的發展，從根本上保證我國農村小學語文識字與寫字的質量。

關鍵詞：小學中年級;識字與寫字;教學探討

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0115-02

小學階段是小學生在身心以及思維能力發展的起始階段也是非常重要的一個階段，而識字與寫字在小學語文學習中是最基本的，也是必須要掌握的知識。隨著教學理念的改變，教師首要任務便是需要激發學生對識字寫字的興趣，養成良好的識字寫字習慣，提高農村小學中年級語文教學的質量。

1.農村小學中年級識字與寫字的教學探討

1.1營造適合識字的環境，激發學生對識字的興趣。

小學六年的語文教學都是根據識字與寫字進行的，識字寫字不單單是作為閱讀理解與寫作練習的前期準備工作，還是學生未來以及終身需要學習的基本。倘若想提高學生識字寫字的能力，便需要教師科學合理的把握住每一個環節的教學方案，激發學生對識字寫字的興趣，這應該是所有教師共同的目標。因此，在農村小學中年級教學中，如何才能培養學生養成熱愛漢字，端正書寫態度，養成良好書寫的習慣，這也成為了如今教師需要重點解決的難題。

興趣便是最好的突破口，結合學生的年齡，帶領學生開心的識字。……