陳齊喜
摘要:小學生英語作文對于深化小學英語的學習效果、強化小學生的英語應用有著重要的作用。但是,對于小學生來講,英語作文寫作往往是一件很“頭疼”的事。本文探討了小學生英語作文能力培養(yǎng)的策略。
關鍵詞:小學生英語;作文能力;培養(yǎng)策略
中圖分類號:G623.31文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2020)13-0119-01
1.遵循規(guī)律,由簡至繁,培養(yǎng)小學生的英語寫作興趣
任何事物的發(fā)展都是一個由易到難、逐漸積累的過程。在小學生英語作文寫作中違反了學習成長的規(guī)律,就會傷害小學生學習英語的信心,降低學習的興趣。因此,提高小學生的英語寫作能力,需要從培養(yǎng)興趣入手,尊重小學生的能力基礎,遵循由簡至繁的規(guī)律。例如,對于初學英語的小學三年級學生來講,要從最基本的五種句型開始,讓小學生學會最基本的英語表達方式,增強他們的語感。對于具備一定基礎的四年級學生來講,進行簡單的語句填空,引導學生通過填詞進行最基本的英語寫作語言建構,培養(yǎng)興趣,樹立信心,豐富詞匯,為英語寫作打好基礎。
2.學好課本,夯實基礎,建構小學英語寫作的框架
文章都有一定的結(jié)構,或繁或簡。模仿環(huán)節(jié)是英語作文寫作的開始,很難跨過。提高小學生的英語作文寫作能力,需要掌握作文的行文脈絡,從整體上明確寫作框架。雖然,對于小學生來講,這種寫作框架“搭建”能力的培養(yǎng)并非易事,但是,也并非遙不可及。只要學好課本中的課文,常記常品常用,就會在無形中形成一種英語作文寫作思維,直接帶動詞匯積累、語法理解、英語表達等內(nèi)容的升華。……