淺談提高小學生英語作文能力的策略

陳齊喜

摘要：小學生英語作文對于深化小學英語的學習效果、強化小學生的英語應用有著重要的作用。但是，對于小學生來講，英語作文寫作往往是一件很“頭疼”的事。本文探討了小學生英語作文能力培養(yǎng)的策略。

關鍵詞：小學生英語;作文能力;培養(yǎng)策略

中圖分類號：G623.31文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0119-01

1.遵循規(guī)律，由簡至繁，培養(yǎng)小學生的英語寫作興趣

任何事物的發(fā)展都是一個由易到難、逐漸積累的過程。在小學生英語作文寫作中違反了學習成長的規(guī)律，就會傷害小學生學習英語的信心，降低學習的興趣。因此，提高小學生的英語寫作能力，需要從培養(yǎng)興趣入手，尊重小學生的能力基礎，遵循由簡至繁的規(guī)律。例如，對于初學英語的小學三年級學生來講，要從最基本的五種句型開始，讓小學生學會最基本的英語表達方式，增強他們的語感。對于具備一定基礎的四年級學生來講，進行簡單的語句填空，引導學生通過填詞進行最基本的英語寫作語言建構，培養(yǎng)興趣，樹立信心，豐富詞匯，為英語寫作打好基礎。

2.學好課本，夯實基礎，建構小學英語寫作的框架

文章都有一定的結(jié)構，或繁或簡。模仿環(huán)節(jié)是英語作文寫作的開始，很難跨過。提高小學生的英語作文寫作能力，需要掌握作文的行文脈絡，從整體上明確寫作框架。雖然，對于小學生來講，這種寫作框架“搭建”能力的培養(yǎng)并非易事，但是，也并非遙不可及。只要學好課本中的課文，常記常品常用，就會在無形中形成一種英語作文寫作思維，直接帶動詞匯積累、語法理解、英語表達等內(nèi)容的升華。……