生活化體育課堂構建策略分析

何國勇

摘要：陶行知先生的生活即教育理念是課堂教學中非常重要的一項教育理念，生活即教育，教育即生活，生活化的體育課堂構建是非常重要的，生活化的課堂教學形式一方面能夠豐富初中體育的教學形式，也能夠深化體育課堂內涵，提升初中體育課堂教學有效性。本文從生活化體育課堂構建背景入手分析，簡要的提出了初中體育生活化課堂創建策略。

關鍵詞：初中體育;生活化課堂;教學策略

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0244-01

前言

生活化教學即是一種教學策略，同時也是一種教學理念，初中體育課堂生活化課堂的構建是非常符合目前初中生體育學科學習需求的，生活化拉近了體育與生活的距離，真正的做到生活中有體育，體育中有生活。

1.生活化體育課堂構建背景分析

生活化體育課堂的提出是針對傳統體育課堂與學生生活相距甚遠的現狀，傳統的體育課堂一般都是以教材為中心，并沒有過多的關注學生對于教材內容的熟悉程度和感興趣的程度，課堂教學中總是以自我為中心，只是為了完成體育教學任務，對學生其他方面能力的培養并沒有在意。

其次，生活化教學的本意并不是讓學生脫離課堂，而是將課堂與生活通過恰當的媒介聯系在一起，從而達到生活中有你，你中有生活的教學效果。這也是生活化教育理念應用于實際教學過程中希望達到的教育效果。

2.生活化體育課堂構建策略分析

2.1貫徹生活教育理念。……