以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)在藥物化學(xué)課程中的應(yīng)用

[摘 要] 藥物化學(xué)作為藥學(xué)專業(yè)的核心專業(yè)課程，其教學(xué)質(zhì)量對(duì)培養(yǎng)合格的藥物研發(fā)專業(yè)人才至關(guān)重要。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的現(xiàn)狀以及新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)踐“以學(xué)習(xí)為中心”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，優(yōu)化教學(xué)方案，以提高藥物化學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞] 以學(xué)習(xí)為中心;藥物化學(xué);互聯(lián)網(wǎng)+

[作者簡介] 陳惠渝（1990—），女，四川廣安人，理學(xué)博士，重慶理工大學(xué)藥學(xué)與生物工程學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事藥物合成研究。

[中圖分類號(hào)] G642? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）25-0285-02? ? [收稿日期] 2020-04-20

藥物化學(xué)作為藥學(xué)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)或核心課程，綜合了有機(jī)化學(xué)、分子生物學(xué)、藥理學(xué)等多個(gè)學(xué)科，專業(yè)性很強(qiáng)，涵蓋了藥物的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展過程以及相關(guān)方法和原理，以及藥物的結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、構(gòu)效關(guān)系、變化規(guī)律及合成路線等[1]，內(nèi)容繁雜，學(xué)習(xí)難度大;同時(shí)也是藥物分析、藥劑學(xué)等課程以及藥物研發(fā)的基礎(chǔ)，學(xué)生是否掌握扎實(shí)的藥物化學(xué)知識(shí)對(duì)藥學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。根據(jù)現(xiàn)今在校大學(xué)生的特點(diǎn)，優(yōu)化藥物化學(xué)教學(xué)方法，提高藥物化學(xué)教學(xué)質(zhì)量成為培養(yǎng)高素質(zhì)的藥學(xué)專業(yè)人才亟待解決的課題。

一、藥物化學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀

目前，我國藥物化學(xué)教材大多在緒論部分介紹藥物化學(xué)的學(xué)科內(nèi)容、發(fā)展情況等，隨后在總論的相關(guān)章節(jié)介紹藥物研發(fā)與藥物設(shè)計(jì)的基本理論，最后按照不同人體組織系統(tǒng)的不同疾病的治療進(jìn)行分類介紹。這種編排方式邏輯清晰，與藥理學(xué)等相關(guān)課程內(nèi)容容易對(duì)照學(xué)習(xí)。……