初中語文教育中如何提高學生表達能力

張紅娟

摘 要隨著新課程的不斷改革，人們對培養(yǎng)學生的綜合能力給予了高度的重視。在素質(zhì)化的教育發(fā)展中，初中語文教學培養(yǎng)學生的表達能力是其中的一個重要方向。在日常生活中，表達能力是人與人之間交往中所應具備的一項重要能力，提升學生的語言表達能力能夠為學生的語文學習奠定良好的基礎，更好地促進學生未來的發(fā)展。基于此，本文主要對初中語文教育中如何提高學生的表達能力進行了一定的探討。

關鍵詞初中語文;提高;表達能力

中圖分類號：F124.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）18-0188-01

在教學領域中，語文教育是其中的一門基礎性學科，是學習中的一門重要科目，通過開展語文學習，能夠在一定程度上增強學生的語文綜合素養(yǎng)。其中，在語文教育中，培養(yǎng)學生的語言表達能力是該教學中的一個重要目標，良好的語言表達能力能夠讓學生做到條理清晰、語言表達順暢，也能夠更為清楚地表達自己的意思。因此，在初中語文教育中，教師應加強對學生表達能力的培養(yǎng)，以通過清楚地講述來豐富教學內(nèi)容，進一步提高學生的語言技能。下面主要從以下幾個方面對提高學生表達能力的策略進行了一定的分析。

一、教師自身要善于表達

對于語文學科來說，其是一門綜合性比較強的課程，能夠在一定程度上幫助學生積累相關的語言知識，提高學生的語言技能。在初中語文教學中，為了進一步提高學生的表達能力，教師首先需要做好自身的表率作用，以通過強化自身的言行舉止來對學生進行正確的引導。若在教學實踐中，教師本身并不善于語言的表達，則會大大地影響學生的語言學習環(huán)境。因此對于教師來說，其首先需要加強對語言藝術的研究與分析，在課堂教學中開展有效地交流與表達，提高教師在學生心目中的地位。由于語文知識比較靈活，教師在教學的時候也不能完全地按照課程的內(nèi)容來加以開展，還需要對教材進行一定的鉆研與設計，通過用準確優(yōu)美簡練的語言表達來增強學生學習的積極性與主動性。比如教師需要加強對語言的語氣、語調(diào)等內(nèi)容的教學，把握好準確的用詞與清楚的口語，在表達的時候也可以引導學生運用表情以及動作來加強語言的表達效果，增強學生的語言技能。

二、鼓勵學生積極地表達

在初中語文教學中，學生一直是課堂的學習主體，為了提高學生的表達能力，教師應鼓勵學生進行積極地表達，加強師生之間的交流與互動，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，而學生在輕松自由的學習環(huán)境中也會更加真實地表現(xiàn)自己。因此在現(xiàn)代化的教學中，教師應改善傳統(tǒng)教學模式存在的不足，營造一種和諧愉悅的教學氣氛。首先，對于師生之間的關系來說，教師應加強與學生之間的交流，對學生的表達進行耐心的傾聽，通過建立一種零距離的師生關系鼓勵學生表達自我。其次，為了進一步增強學生表達的自信心，教師還可以采用一定的激勵性評價來激發(fā)學生學習的興趣，在學生的語言表達中發(fā)現(xiàn)學生的進步，并給予及時的肯定，從而可以進一步提高學生的表達能力。此外，教師還可以通過創(chuàng)設良好的教學情境培養(yǎng)學生的表達能力，比如在學習《假如生活欺騙了你》這一篇文章的時候，教師可以首先設置這樣一個問題：“同學們，假如生活欺騙了你，你該怎樣去面對呢？”對于這一問題來說，由于其沒有特別的情境，學生則可以進行自由地發(fā)揮與表達，并通過一些具體的例子來進行語言的訓練，增強學生的表達技巧。

三、將課后作業(yè)與表達技巧進行聯(lián)系

在初中語文教學中，課后作業(yè)的有效設計也能在一定程度上提高學生的表達能力。在傳統(tǒng)的教學模式中，學生往往會對一些枯燥無味的作業(yè)缺少學習的動力，一些機械化的作業(yè)往往很難引起學生的學習興趣。因此在現(xiàn)代化的教學實踐中，教師需要根據(jù)學生的學習性格來設計有效地課后作業(yè)，讓學生將課堂中所學習到的內(nèi)容運用到實際的生活中去，進一步強化學生的語言表達能力，同時創(chuàng)新化的作業(yè)設計也能夠吸引學生的注意力。比如對《熱愛生活，熱愛寫作》這一課后寫作訓練來說，教師可以首先讓學生對生活中的事情進行觀察與記錄，并可以將收集到的事物進行串聯(lián)，從而間接完成作業(yè)任務。在課后作業(yè)完成之后，教師可以引導學生在課堂進行自己的作業(yè)演講，如此不僅可以在一定程度上培養(yǎng)學生的表達能力，也能夠鍛煉學生的膽量，增強學生的學習思維，這對提高語言教學質(zhì)量也具有一定的益處。此外，教師還可以通過開展一些語言表達類相關的課外活動來培養(yǎng)學生的表達能力，使學生在真正的實際交流中更好地體會到語言表達的作用。比如在課外活動中，教師可以引導學生走入養(yǎng)老院，并對學生進行分組，每個小組也需要帶著一定的任務來與老人進行交流。在實際的交流過程中，則可以達到對學生表達能力的訓練，為學生的語言學習提供更好的空間環(huán)境。

四、結束語

綜上所述，學生的表達能力對學生未來的發(fā)展具有非常重要的作用，因此在初中語文教學中，教師應加強對學生表達能力的培養(yǎng)，以采取有效的教學方法來培養(yǎng)學生的表達能力，進一步促進學生綜合素養(yǎng)的提升。

參考文獻：

[1]高伯平.在初中語文教學中加強學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的探究[J].課程教育研究，2019（36）：43.