“課程思政”元素融入外科護理教學的探討

賈文燕 李文周 何冰

摘 要：外科護理教學是培養高水平外科護理人才的重要方式，可以提升學生的護理技能，加快我國的醫療隊伍建設。作為一名醫護人員不僅需要擁有高水平的技巧，同時也應當具有一定的責任感和使命感。課程思政是一種新的教育理念，意在將多種課程與思想政治教育進行有機融合，在提高學生學習水平的過程中完善學生的道德思想體系。因此，將課程思政融入外科護理教學可以明顯提升學生的專業能力和道德水平。本文深入分析了在外科護理教學中融入課程思政元素的有效措施。

關鍵詞：“課程思政”;外科護理;教學

“課程思政”是教育部門所提出來的一項教育工程，旨在達到三全育人的教學目的，加強新時期思想政治教育的效果。在新的教育環境下，各個院校都開始著重培養綜合型的人才，要求當代大學生需要具備良好的道德素養、實踐素養和知識素養。這種人才需求體現了我國思想意識的進步，因此為了提高人才培養的質量，外科護理教學必須要積極改革教學模式，探索課程思政理念的內在含義，推進課程思政元素在教學中的深度融入。

一、 完善外科護理教學體制

要想推動“課程思政”教育工程能夠有序的實施，并達到預期的教育效果，必須要完善教學體制，使得思政教育能夠更好地融入專業教學的過程中。首先，外科護理教學專業需要制定有關于課程思政元素融入的制度，并堅決落實這一制度，保證課程思政理念在教學中的有效融入。其次，外科護理專業需要對強化不同科目教師和思政教師的溝通，利用思政教師的專業知識為其他教師講解思政教育的教學重點、教育目標以及有效的教育方法。再次，對課程思政理念的實施效果進行及時的評價，提高學生和教師對課程思政的重視度，保證教學質量。最后，學校可以增加有關于課程思政的專業課或者選修課，完善專業的教學體系，豐富教學內容。只有完善的教學體制才能夠為課程思政元素的融入提供保障。

二、 建設高質量的教師隊伍

教師是開展“課程思政”理念的重要角色，只有建設一支高水平、高素質的教師隊伍，才能使“課程思政”的效果更加明顯，開展更加高效的思政教育活動。外科護理專業需要強化對任課教師的培訓，提高任課教師的思想水平，讓任課教師對課程思政有正確的認識。課程思政理念的融入要求教師也具備一定的政治意識和道德情操，這樣教師才會知道應當滲透哪些元素，怎樣更有效地促進教學和課程思政的聯系。因此外科護理專業也需要對教師進行理想信念教育，強化教師對課程思政的認知，讓任課教師始終將積極的社會主義核心價值觀念作為思政元素融入的核心。通過教師隊伍的建設可以為學生提供優秀的學習榜樣，進而影響學生的思想方式和行為習慣，培養出具有職業理想和職業信念的專業護理人才。

三、 挖掘外科護理學和思政教育的銜接點

“課程思政”理念的落實不是單獨只增加課程或者組織學生參加實踐活動，而是將思想政治教育分解為小點，在潛移默化中培養學生形成良好的道德修養。在外科護理教學中主要的教學目的仍然是培養出高質量的護理人才，加快醫療體系的完善，因此教師需要注重在護理教學中滲透思政教育。外科護理學和思政元素之間有著緊密的聯系，我國自古就有懸壺濟世、醫者仁心、救死扶傷的佳話，這不僅是醫療技術的彰顯，同時也體現了作為一個醫者應有的態度和精神。例如，教師可以在教學過程中根據具體的教學內容，向學生講述在這一領域做出突出貢獻的專家或者學者的生平事跡，讓學生了解到作為一名優秀的醫者應當具備何種的精神和態度，提高學生的思想道德水平。

四、 結束語

課程思政理念不單單豐富了教學內容，也提高了教學深度，加快了教學體制的改革速度。課程思政改變了以往教學模式單一的局限性，將思政教育靈活的滲透到每個專業中，形成了全面思政德育的教育形式。外科護理教學需要對教學體制進行改革，給學生提供良好的學習環境和濃厚的思政教學氛圍，在潛移默化中提高學生的思想水平。或者外科護理教學也可以組織實踐活動，讓學生在臨床護理一線逐漸形成高尚的品質和道德觀念。隨著社會和教育的不斷發展，課程思政教育理念的應用范圍將會更為廣泛，社會上的人才質量也會持續提高。

（通訊作者：侯文霞）

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作者簡介：

賈文燕，李文周，何冰，山東省濰坊市，濰坊護理職業學院。