家庭教育中家長說話的藝術(shù)

徐榮華

【摘?要】在家庭教育中，很多孩子對家長說的話感到反感，甚至頂撞家長，家長除了利用威嚴(yán)“鎮(zhèn)壓”，便無計可施。其實家長在教育時，如果改一改說話的方式，講究說話的藝術(shù)，效果會很棒。

【關(guān)鍵詞】家庭教育;家長;初中生

隨著孩子的年紀(jì)漸長，家長與孩子溝通起來，也會感到有些困難。往往說不到幾句話，就出現(xiàn)了情緒問題。無法有效地與孩子進(jìn)行溝通交流，親子情感長期處在“亞健康狀態(tài)”，甚至成為了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的攔路虎。

相信很多中學(xué)班主任在和家長溝通時，聽到比較多的一句話就是“我們家孩子在家說他都不聽，就聽老師您的話，在學(xué)校您幫我們多說說他。”同樣是教育，為什么會出現(xiàn)兩種局面？為什么孩子會把家長放在自己的對立面？為什么老師的話聽，老爸老媽的話卻覺得煩？經(jīng)過與諸多同類型家庭的家長多次溝通后，有些自己的見解，就是家長在家庭教育中要注意說話的藝術(shù)。

說話，看似小事，實則大事。語言運(yùn)用好了，潤物細(xì)無聲;稍有偏差，語言也有可能是暴力的根源，戳心的刀子。

出現(xiàn)這些問題的主要原因就是家長們不了解初中階段孩子的心理發(fā)展特點。這一階段的孩子正處于青春期，除了生理上發(fā)生變化外，心理上也發(fā)生極大的變化。孩子的獨(dú)立意識和自我意識增強(qiáng)，迫切希望擺脫家長的束縛，個性也在這一時期逐步形成，同時又十分渴望得到理解，這兩種矛盾的心情長期得不到舒緩和支持，就容易造成情緒積壓，產(chǎn)生親子矛盾。在這種惡行循環(huán)中，家長看待孩子充滿了焦慮、失望，孩子看待家長充斥著反感。家長在這種情況下再去要求孩子做這做那，就會出現(xiàn)叛逆心理。你說什么，我偏不做;甚至你說東，我偏往西。

時值初中的關(guān)鍵時刻，家長心里都非常著急，希望孩子能夠聽話懂事愛學(xué)習(xí)，但是往往因為上述的“說話問題”事與愿違。因此，家長在教育自家孩子時，怎樣說話很重要。家長們也要注意，不要讓負(fù)面情緒控制自己，說出傷孩子心的話，讓原本的愛意變成了戳心的銳器。

好好說話是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。希望家長們都能成為心靈溝通的藝術(shù)家。

就拿正面教育來說，孩子在成長過程中難免會犯錯，家長肯定要及時提出并幫助糾正，但及時提出不是批評挖苦，更不是打罵。那么家長怎樣教育呢？了解下來，大多數(shù)家長當(dāng)孩子犯了錯誤時，就像老板對待手下員工一樣，沒有把自己和孩子放在對等的地位和立場，隨意指責(zé)、訓(xùn)斥，甚至懲罰。迫于家長的威嚴(yán)和身體的優(yōu)勢，孩子一開始會言聽計從，嘴上說著知道錯了，下次不會再犯?？墒?，他真的知道錯了嗎？他是害怕才承認(rèn)錯誤還是真的知道哪里錯了？為什么會犯這個錯誤？以后怎么改正？這些問題在家長的指責(zé)中沒有得到實際解決。問題一直存在，在無聲中不斷發(fā)酵、醞釀，最終成為家庭矛盾的導(dǎo)火索。

那么家長該怎樣說？怎樣做呢？以下，是孩子犯錯后可以考慮的一些方法和措施。

一、冷靜一下，我們希望孩子怎么做

人非圣賢，孰能無過。有的時候孩子犯錯，家長無法克制情緒，在情緒的爆發(fā)點“惱羞成怒”，大聲斥責(zé)、辱罵孩子，這就難免會有一場“暴風(fēng)雨”。在氣頭上批評教育會增加孩子的恐懼感和緊張感，加重心理負(fù)擔(dān)，不利于他身心健康的同時也無益于事情的解決。這時，希望家長能先冷靜一下，在心里想一下，自己希望事情朝著什么樣的方向發(fā)展。火氣消一消，或者暫時把事情放一放，等冷靜下來了，再心平氣和地進(jìn)行下一步教育。

二、詢問一下，事情的經(jīng)過也許和你想的不一樣

眼睛看到的也不一定是真的，哪怕發(fā)生在眼前，也要給孩子解釋的機(jī)會。事情的來龍去脈一定要弄清楚，不要冤枉孩子。這就需要家長放下高高在上的架子，把自己和孩子放在同等的位置，和孩子平等地溝通、交流，以商榷問題的口吻進(jìn)行詢問，了解事情的經(jīng)過。在溝通時也要注意語氣，切不可強(qiáng)硬粗暴，像警察審問犯人般咄咄逼人，這些做法會傷害孩子的自尊心，更會使家庭關(guān)系緊張。讓事情朝更糟糕的方向發(fā)展。

三、思考一下，什么場合適合與孩子溝通

青春期的孩子自我意識逐漸發(fā)展，在教育的時候，思考當(dāng)下是否是合適的場合進(jìn)行親子對話很重要。挑選合適的時間、場合，把尊重孩子，愛護(hù)他的自尊心放在首位，效果會很棒。在輕松的氣氛中，孩子心境愉悅是，會樂于接受批評。不分時間、場合，當(dāng)眾批評指責(zé)孩子，孩子自己接受不了，傷了自尊心引起反感，會情緒激動，使矛盾激化。

四、聆聽一下，孩子的心聲是什么

孩子犯了錯誤，家長要給孩子澄清的機(jī)會，靜下心來，讓他說，聽聽心里話，了解他的心態(tài)、想法。不要板著臉，瞪大著眼，擺出一幅兇狠的面孔，說些不理智的話，而要留有余地，讓孩子有反思、成長的空間。因為孩子也是人，他們雖然年紀(jì)還小，但是他們同樣有獨(dú)立的人格尊嚴(yán)，也有自己的對人處事的標(biāo)準(zhǔn)，說得有理，應(yīng)予贊賞、肯定;說得不合理，可以進(jìn)一步討論、改進(jìn)。這樣，不僅可以拉近家長和孩子的距離，得到孩子的信任，而且可以在交流中使孩子認(rèn)識自己，反省自己，進(jìn)化自己。學(xué)會聆聽孩子的心聲，比一味的說教更有用。

五、鼓勵一下，每個人都渴望被肯定

每一個人包括孩子都渴望得到他人的認(rèn)可，尤其是在犯了錯誤之后，心里很脆弱的情況下，更需要家長的理解和指路，迷路的人本來就慌張，比起大聲指責(zé)他們?yōu)槭裁疵月罚蝗绾煤酶嬷麄兦斑M(jìn)的方向。適當(dāng)合理的鼓勵會激發(fā)孩子的自信心，發(fā)掘孩子潛在的心理能量，產(chǎn)生意想不到的效果。家長要根據(jù)孩子的特點，適時鼓勵表揚(yáng)一下，把孩子的潛能充分發(fā)揮出來。

在家庭教育中，家長要根據(jù)孩子身心發(fā)展特點進(jìn)行教育，講究說話的藝術(shù)，具體問題具體分析，遇到事情，冷靜一下、詢問一下、思考一下、聆聽一下、鼓勵一下。擺正自己的身份，不是對孩子發(fā)號施令的、具有天然地位優(yōu)勢的“大人”，而是幫助孩子解決問題，引導(dǎo)孩子健康成長的“大朋友”。