樊玉華 陳濤 靳凱 崔靜怡
[摘 要] 本文從“三全育人”的視角出發,遵循教書育人規律、學生成長規律和思想政治教育規律,分析研究當前高校學風建設存在的問題,探索創新學風建設工作體系,增強學風建設實效性,促進大學生全面發展,成為社會主義建設者和接班人。
[關鍵詞] 三全育人;高校;學風建設
[基金項目] 山東省社會科學規劃項目“網絡文化與大學生社會主義核心價值觀培育耦合機制研究”(17CQSJ21);山東省藝術科學重點
課題“基于紅色文化的高校思政教育傳播路徑與策略研究”(ZH201906029)
[作者簡介] 樊玉華(1983—),女,山東濟寧人,山東科技大學機電學院輔導員,工學碩士,研究方向為思想政治教育。
[中圖分類號] G641? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324(2020)26-0025-02? ? [收稿日期] 2019-12-30
一、“三全育人”理念與學風建設的內涵與關聯
人才是社會發展的根本推動力,新形勢下加強人才培養尤為重要。人才培養是高校的根本職能,優良學風建設則是高校提高人才培養質量的基本途徑和重要保障,“三全育人”理念是高校人才培養的創新模式,其核心就是培養高素質人才。隨著時代的發展,“三全育人”理念越來越彰顯出其對高校育人工作的重要性,教育部辦公廳已遴選多所高校作為“三全育人”綜合改革試點單位,積極探索構建“三全育人”的機制體系。
二、新時代高校學風建設存在的主要問題
目前,高校教師要承擔繁重的教學任務,還要從事科學研究,有的教師重科研輕教學,在教學方面投入精力……