“三全育人”視域下高校學風建設研究與實踐

樊玉華 陳濤 靳凱 崔靜怡

[摘 要] 本文從“三全育人”的視角出發，遵循教書育人規律、學生成長規律和思想政治教育規律，分析研究當前高校學風建設存在的問題，探索創新學風建設工作體系，增強學風建設實效性，促進大學生全面發展，成為社會主義建設者和接班人。

[關鍵詞] 三全育人;高校;學風建設

[基金項目] 山東省社會科學規劃項目“網絡文化與大學生社會主義核心價值觀培育耦合機制研究”（17CQSJ21）;山東省藝術科學重點

課題“基于紅色文化的高校思政教育傳播路徑與策略研究”（ZH201906029）

[作者簡介] 樊玉華（1983—），女，山東濟寧人，山東科技大學機電學院輔導員，工學碩士，研究方向為思想政治教育。

[中圖分類號] G641? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）26-0025-02? ? [收稿日期] 2019-12-30

一、“三全育人”理念與學風建設的內涵與關聯

人才是社會發展的根本推動力，新形勢下加強人才培養尤為重要。人才培養是高校的根本職能，優良學風建設則是高校提高人才培養質量的基本途徑和重要保障，“三全育人”理念是高校人才培養的創新模式，其核心就是培養高素質人才。隨著時代的發展，“三全育人”理念越來越彰顯出其對高校育人工作的重要性，教育部辦公廳已遴選多所高校作為“三全育人”綜合改革試點單位，積極探索構建“三全育人”的機制體系。

二、新時代高校學風建設存在的主要問題

目前，高校教師要承擔繁重的教學任務，還要從事科學研究，有的教師重科研輕教學，在教學方面投入精力……