“三全育人”視域下高校學風建設研究與實踐

樊玉華 陳濤 靳凱 崔靜怡

[摘 要] 本文從“三全育人”的視角出發，遵循教書育人規律、學生成長規律和思想政治教育規律，分析研究當前高校學風建設存在的問題，探索創新學風建設工作體系，增強學風建設實效性，促進大學生全面發展，成為社會主義建設者和接班人。

[關鍵詞] 三全育人;高校;學風建設

[基金項目] 山東省社會科學規劃項目“網絡文化與大學生社會主義核心價值觀培育耦合機制研究”（17CQSJ21）;山東省藝術科學重點

課題“基于紅色文化的高校思政教育傳播路徑與策略研究”（ZH201906029）

[作者簡介] 樊玉華（1983—），女，山東濟寧人，山東科技大學機電學院輔導員，工學碩士，研究方向為思想政治教育。

[中圖分類號] G641? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）26-0025-02? ? [收稿日期] 2019-12-30

一、“三全育人”理念與學風建設的內涵與關聯

人才是社會發展的根本推動力，新形勢下加強人才培養尤為重要。人才培養是高校的根本職能，優良學風建設則是高校提高人才培養質量的基本途徑和重要保障，“三全育人”理念是高校人才培養的創新模式，其核心就是培養高素質人才。隨著時代的發展，“三全育人”理念越來越彰顯出其對高校育人工作的重要性，教育部辦公廳已遴選多所高校作為“三全育人”綜合改革試點單位，積極探索構建“三全育人”的機制體系。

二、新時代高校學風建設存在的主要問題

目前，高校教師要承擔繁重的教學任務，還要從事科學研究，有的教師重科研輕教學，在教學方面投入精力不足，導致教學質量和效果難以令人滿意;有的教師業務能力有待提高，有的教師教學方法單一，整堂課“灌輸式”教學，缺乏課堂互動，有的教師對學生上課玩手機、睡覺等聽之任之，嚴重影響了良好學風的形成;有部分大學生缺乏學習的目標與規劃，缺乏刻苦學習、持之以恒的奮斗精神，庸散懶惰、自制力差、急功近利、追求自我，從而導致不良學風的形成。

三、基于“三全育人”理念，創建高校優良學風

（一）遵循教書育人規律，實現學風建設的全員“大合唱”

“全員育人”是基于育人工作的主體維度，著力構建育人工作的統一體。育人工作是高校全體教職工與生俱來的“天職”，高校各部門和教職員工要從政治的高度形成統一認識，以立德樹人作為立身根本，回歸育人本位，踐行“三全育人”的理念，明確崗位職責，形成強大合力，實現學風建設主體由“單”到“全”的轉變。一是抓好教師隊伍，利用課堂教學的主陣地，構建良好的課堂教風、學風，提升課堂教學質量，這是加強學風建設的重中之重。二是抓好管理隊伍，選聘優秀的專業課教師、機關管理干部、離退休老同志，擔任低年級學生班級的班主任、高年級學生班級班導師，為學生傳授學習方法和人生經驗，引導學生進行學業規劃。三是抓好學生主體隊伍。充分相信學生、依靠學生、喚醒學生，切實發揮學生骨干、先進典型的朋輩幫扶和引領示范作用，加強學生自律會、學風督查組織的監督管理力度，達到學風建設的“三自”效果。四是加強家校互動，通過家長見面會、致家長的一封信、郵寄學生成績單、電話網絡通訊、家訪等形式搭建家校共育橋梁，調動家長的積極性，提升家長的參與度，形成家校共育的合力。五是挖掘和利用社會資源，堅持“走出去”與”請進來”相結合，開展“與信仰對話”“尋找成長的密碼”等活動，邀請校外知名人士、專家學者、優秀校友做專題報告，拓展學生的視野，激發其成才的動力。通過以上舉措構建由學校、家庭、社會、學生組成的“四位一體”的立體化學風建設體系，實現學風建設的全員“大合唱”。

（二）遵循學生成長規律，下好學風建設全過程“一盤棋”

“全過程育人”是基于育人工作的時間維度，著力構建育人工作的連貫性和統籌性。高校學風建設要尊重教育規律和學生成長規律，對各階段學生的群體特點、發展規律、面臨問題、解決對策等進行分析研究，有針對性地開展主題教育，實現全程育人、全程學風引導與建設。在大一期間，主要是做好適應性教育。充分利用新生入學教育、軍訓、專業介紹會、高年級優秀學生經驗分享會等，對新生進行學風建設系統教育，使其端正學習態度，明確學習目標，激發其學習動力，做好學業規劃，提高紀律意識，盡快適應大學學習和生活。在大二期間，主要是做好引導性教育。通過大學生職業生涯規劃教育，引導學生通過自我探索，明確專業方向、建立專業興趣、打好專業基礎，提高學習能力。通過精心搭建科技創新平臺，積極拓展社會實踐基地，豐富第二課堂的形式和內容，培養學生創新創業能力，強化責任擔當。通過優秀學生、優秀班集體的評選表彰，從學業成績、科技創新、文體活動、社會實踐等方面選樹典型，發揮優秀學生在學風建設中的示范引領作用，建立朋輩輔導機制，形成“比、學、趕、幫、超”的優良學風氛圍。在大三期間，學生處于就業方向選擇的迷茫期，通過考研經驗交流會、考研政策宣講會、公務員考試培訓講座、就業指導講座等對學生進行分類指導，進一步清晰明確奮斗的目標和方向。在大四期間，學生身心發展、生涯規劃已經趨于成熟和穩定，通過邀請考研成功人士、用人單位HR進一步進行考研就業指導，引導學生樹立正確的就業觀，提高求職就業的技能，獲得理想的就業職位。

（三）遵循思想政治教育規律，構建全方位育人的“協同體”

“全方位育人”基于育人工作的空間維度，著力構建以實現大學生全面發展為目標的育人“協同體”。按照課程、科研等“十大育人體系”要求，多維度、全方位推進學風建設。一是課程育人正學風。任課教師要抓好課堂管理工作，強化課堂紀律，學校管理部門、班主任、輔導員每周一次深入課堂，督查課堂出勤、聽課質量，以教風正學風。二是科研育人導學風。搭建科技創新梯隊，營造科技創新氛圍，表彰科技創新人才，激發學生的學習興趣，以賽促教，以賽促學，以學促用，引導學風建設。三是實踐育人推學風。創新實踐載體，拓展實踐的深度和廣度，涵養學生的家國情懷，激發學生的責任擔當意識，推進學風建設。四是文化育人促學風。以文化人，以文育人。開展校園文化藝術節、高雅文化進校園、紅色文化、傳統文化進公寓等質量高、有內涵、有特色的校園精品文化活動。同時，運用網頁、微信、易班、宣傳板報等宣傳形式教育引導、感染熏陶學生，營造健康向上、高雅文明的校園文化氛圍，促進學風建設。五是網絡育人宣學風。在“互聯網+”時代背景下，網絡平臺日益成為思想政治教育工作的主陣。依托微信、易班等新媒體平臺，扎實推行慕課、微課、思想政治教育欄目，開展勵志、誠信主題教育活動，廣泛挖掘和宣傳優秀學生的典型事跡等，營造宣傳學風建設的氛圍。六是心理育人保學風。構建學校、學院、班級、宿舍“四級聯動”的預警防控心理育人體系，做好心理問題疏導和學業幫扶，保障全體學生都參與到學風建設中。七是管理育人管學風。制定完善的教學管理、課程考核、教學評價、學籍管理、學生管理、師德建設等方面的制度，構建學風建設長效管理機制。八是服務育人強學風。落實以生為本，樹立服務學生成長成才的意識。尤其是要加強公寓管理與服務，建設公寓學風陣地平臺，規范公寓黨團組織建設，抓舍風、正班風、樹學風、促校風，建設“學習型”公寓。九是資助育人助學風。加強對家庭經濟困難學生的關心與幫扶，突出學風引領導向，注重資助品學兼優的困難學生，將經濟資助與學風建設精準結合，將勤工助學與能力提升精準結合，將誠信、勵志、感恩教育融入資助育人的全過程，引導學生在實踐中感恩成長，勵志成才。十是組織育人帶學風。加強學生黨團組織建設，加強對基層黨員的教育和管理，激發基層團組織的活力，以黨建帶團建，提升基層黨團組織在學風建設中的影響力和戰斗力。

四、結語

“育才造士，為國之本”。在新時代的背景下，高校應明確新時代所賦予的重要使命，以立德樹人為根本，將“三全育人”的理念貫徹落實到教育教學的各個環節，全員參與、全程指導、全方位服務，探索學風建設的新途徑，構建學風建設長效機制，形成更高水平的人才培養體系，提高人才培養質量，助推“雙一流”建設，實現高等教育內涵式發展，培養“德智體美勞”全面發展的優秀人才，實現中華民族偉大復興。

參考文獻

[1]樊玉華.加強勵志教育 促進學風建設[J].科教文匯，2015（1）.

[2]韓楚.基于“三全育人”的高校工科專業優良學風途徑研究[J].求知導刊，2016（2）.

Research and Practice of Academic Atmosphere Construction in Colleges and Universities from the Perspective of "Three Whole Education"

FAN Yu-hua，CHEN Tao，JIN Kai，CUI Jing-yi

（Shandong University of Science and Technology，Qingdao，Shandong 266590，China）

Abstract：From the perspective of "three whole education"，following the laws of teaching and education，students' growth and ideological and political education，this paper analyzes the problems existing in the construction of the academic atmosphere in colleges and universities，explores the innovative working system of the construction of academic atmosphere，and enhances the effectiveness of the construction of academic atmosphere，which can promote the all-round development of college students，and train them to be socialist builders and successors.

Key words："three whole education";colleges and universities;construction of academic atmosphere