數字化背景下高職院校教材建設與管理模式研究

[摘 要] 在教育信息化發展的背景下，數字化校園已經引起社會各界的廣泛重視，數字化教育資源開發與應用、教材資源建設與管理為高校教材管理和管理模式提出了新的要求。當前高職院校教材建設與管理存在的一些問題，嚴重影響了高職院校人才培養質量。本文基于數字化背景下分析探究高職院校教材建設與管理模式，并提出具體的管理對策。

[關鍵詞] 數字化;高職院校;教材建設;管理模式

[作者簡介] 邵靜燕（1980—），女，江蘇張家港人，學士，研究實習員，研究方向為教育教學管理。

[中圖分類號] G714? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）26-0029-02? ? [收稿日期] 2020-01-02

一、引言

基于互聯網時代信息技術為課堂教學工作帶來重要變革，教學資料由傳統單一的教材及教學參考，逐步轉向為課堂有效教學。由于高職教材具有使用量大、應用范圍廣、應用性強的特點，教材建設與管理應當進一步深化改革，提高教學質量，從而實現高職院校人才培養的目標。但在當前高職院校教材建設與管理中，只對某些課程或局部課程進行資源開發，而且覆蓋范圍狹窄、建設范圍較小、難以緊密貼合，導致課堂教學中教材管理與數字化建設落后。因此，必須從教材入手提高教學質量，創新教材管理與建設模式，培養出滿足社會發展需求的高端技能型人才。

二、傳統的教學管理體系模式

傳統的教材管理體系主要包括教材選定以及訂購、發放與經費核算、自編教材審批與校本教材印刷等，且主要是以紙質教材為主。……