班級管理存在的問題與對策探究

摘 要：班級是組成學校的基本單位，是學生在校學習、生活的主要場所，在學生的成長過程中占據極其重要的地位。文章針對現階段班主任班級管理存在的主要問題，簡述班主任應具備的基本素質，并提出班主任的班級管理藝術。要注重以身作則，提高業務能力;注重寬嚴相濟，實行民主管理;注重細化管理，提高管理效能。

關鍵詞：班主任;班級管理;管理藝術;管理模式

中圖分類號：G451.6 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）19-0025-02

初中階段是學生成長的“黃金時期”，這一階段學生無論是身體還是心理都具有極強的可塑性，是學生人格、思想走向獨立的重要階段。處于初中階段的學生正值青春期，其世界觀與人生觀逐漸成熟。在此階段，班主任不僅要幫助學生打下堅實的知識基礎，還要注重學生道德品質和人格的培養。班主任的工作質量，直接關系著學生的成長。本文針對現階段班主任班級管理存在的主要問題，簡述班主任應具備的基本素質，并提出班主任的班級管理藝術。

一、現階段班主任班級管理存在的問題

（1）絕對控制型導致的問題。每個班學生人數眾多，性格不同，想要做到一對一針對性管理對班主任來說十分困難。因此，為了方便管理，部分班主任更愿意選擇控制型管理模式。這種管理模式的特點是：班級事務無論大小均由班主任一人說了算，班主任擁有絕對的權威。這種管理模式下的班級，普遍具有較好的課堂紀律和學習氛圍，但長久處于這種模式之下，一些學生的天性和個性可能會被壓制，學生缺乏充分的表達和展示的平臺，很容易對班主任產生畏懼心理。……