初中生古詩文閱讀興趣的培養芻論

摘 要：古詩文閱讀是語文教學的重要內容，學習古詩文對弘揚我國優秀的傳統文化有重要意義。教師要重視培養學生對古詩文的學習興趣，提高學生的閱讀熱情。要重視古詩文朗讀教學，在課堂閱讀活動中提升學生的閱讀能力，適當創設競爭性的閱讀環境和氛圍，不斷提高學生的問題意識和探究能力。

關鍵詞：初中語文;古詩文閱讀;興趣;措施

中圖分類號：G633.3 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）19-0108-02

語文教學承擔著傳承文化的責任，我國豐富的古詩文蘊含著優秀的傳統文化。在新課改背景下，語文教師要加強古詩文閱讀教學，從學生的閱讀興趣入手，讓古詩文陪伴學生的學習和生活，陶冶情操，提升文化素養，逐步豐富其精神文化生活。

一、在古詩文的朗讀中培養學生的閱讀興趣

語文教師為增加學生對古詩文的學習興趣，要從朗讀開始，所謂“讀書百遍，其義自見”，借助各種朗讀方式可以讓學生了解古詩文的基本含義。在此過程中，語文教師需要適當激發學生的朗讀興趣，培養學生的自信心，促使學生能夠自主融入古詩文朗讀活動中。而且學生需要背誦一定數量的古詩文，并賞析古詩文。所以在古詩文閱讀教學中，語文教師運用朗讀教學法就顯得尤為重要，朗讀可以帶領學生直接融入古詩詞的意境中，直接感受創作者的思想感情。例如，在朗讀《出師表》，語文教師首先要給學生做出朗讀示范，用字正腔圓的音調來營造古文閱讀氛圍。而后，可以把學生分成小組，借助分角色朗讀的方式增加學生對《出師表》的朗讀興趣，以此優化古詩文的閱讀教學。……