高校旅游管理專業融入式創新創業教育課程體系構建

趙雅波

【摘要】創新創業教育已經成為高校人才培養的重點工作，旅游管理專業創新創業教育是專業改革與發展的一次挑戰，如何將創新創業與專業人才培養相結合值得人們研究。現在高校都非常重視培養學生創新創業能力，將創新創業教育理念融合旅游管理專業課程體系構建是符合現代高校旅游管理專業教學改革的需要。

【關鍵詞】旅游管理? 創新創業教育? 人才培養方案

1、創新創業教育融入人才培養的重要性

1.1順應時代需求，提升綜合能力。在這個“萬眾創新 大眾創業”社會科技快速發展的時代，人才競爭愈發激烈，對其應具備的能力要求越來越高。作為高校畢業生，如果沒有相應的創新創業知識和技能，必然不能適應時代發展和市場需求。將創新創業教育融入人才培養全過程是時代發展的趨勢，是教育教學改革的要求。創新創業教育重視學生創新思維的培養，注重實踐能力的鍛煉，鼓勵學生參與到各種形式的創新創業活動中，在實踐中鍛煉，在實踐中進步，從而達到提升綜合能 力的目的。

1.2培養創新精神，提高創業意識。創新創業教育是對傳統教育的改革，符合大學生成長成才的需求。通過創新創業教育，幫助學生改變原有的思維模式，用創新思維思考問題、處理問題，培養學生良好的創新精神。創新創業教育中，學生將更早的了解社會和市場，有機會參與更多的創業實踐，在這樣的環境中激發創業意識，提高創業能力。

1.3促進教師成才，拓寬就業渠道。創新創業教育要求教師首先發生改變，加強學習，創新思維，提高對創新創業的認識和實踐水平，構建創新創業人才培養的新模式。就學生而言，創新創業教育可以改變學生的就業思路和觀念，幫助學生掌握創業技巧，樹立正確的就業觀，從而緩解就業壓力，拓寬就業渠道。

2、旅游管理專業開展創新創業教育的重要意義

2.1有利于促進旅游管理專業創新創業教育發展。創新創業教育課程體系的確定，實際上就是發揮指揮棒的導向作用，成為創新創業人才培養的指向標和根本依據。當前部分高校對創新創業重視程度不夠，教育理念比較滯后，與旅游行業實踐脫節嚴重; 教師缺乏創新創業教育的意識和能力，教學方式方法不夠多樣和豐富，缺乏針對性和實效性; 缺少實踐教學平臺，對學生的指導幫扶不夠細致，創新創業教育課程體系有待進一步完善。因此，加強創新創業教育課程體系建設，有助于把創新創業教育滲透到旅游專業教育和文化素質教育教學的培養方案當中，建立多元化的創新創業教育課程體系，促進創新創業課程與旅游管理專業課程體系有機整合，增強創新創業實踐活動與旅游管理專業實踐教學的有效融合，積極推動旅游管理專業創新創業教育進一步發展。

2.2 有利于培養旅游管理專業學生創新精神和實踐能力。大眾創業、萬眾創新的核心在于激發青年學生的創造力。旅游高校大學生要以創新創業為目標，積極重視發展個性，努力實現自身價值。同時，在激烈的人才市場競爭中，廣大旅游專業學生要積極拓展自己的職業發展空間，認真夯實理論知識，刻苦掌握基本技能，加強創業知識的學習和創業能力的培養。有鑒于此，旅游高校必須大力開展創新創業教育，建設創新創業教育課程體系，激發旅游專業學生的創業主動性和積極性，重視強化創業素質的培養。只有這樣，才能提升旅游專業畢業生的競爭能力和生存能力，能夠抓住有利時機，推動自主創業發展。所以，加強旅游管理專業創新創業教育課程體系建設的研究，有利于深入實施創新驅動發展戰略，激發旅游管理專業大學生創新創業活力。

3、旅游管理專業創新創業教育課程體系構建

3.1創新創業精神品質模塊。精神品質是創新創業的精髓與核心，不管學生將來是否創業，創新的思維和精神不能缺少。要培養學生良好的創新創業精神品質，就要研究創新創業課程需要教什么？怎么教？創新創業課程的重點是培養創新思維，學生中只有20%的人會選擇創業，80%的學生畢業后會選擇相對穩定的工作就業。因此，培養學生創新創業思維和精神有益于每一個學生。學生具備了良好的創新創業精神品質，無論是創業還是就業，他們都會用科學的思維思考和處理問題，在條件成熟的情況下，會自然而然的選擇創業，這種學習方式終身受用。可以通過開展創新創業意識類課程、專家講座和模擬實踐課程，改變學生的傳統思維，挖掘潛能，激發動力。

3.2創新創業基礎知識模塊。此模塊要求學生掌握創新創業基本理論、基本知識和基本技能。學習的主要內容包括創辦企業條件、流程、市場評估、團隊創建、資金、利潤分配以及相關法律法規等知識。這些課程一般在大學一年級開設，即創新創業通識課、相關基礎課及案例分享等。教學中應注意學生知識的積累和運用，可開展市場調研、產品設計與開發、用戶體驗和產品迭代等創新創業初期的活動項目，讓學生體驗創新創業的樂趣和活力，提高創新創業的興趣。

3.3創新創業專業能力模塊。創新創業教育與專業培養相結合，是創新創業長久發展的有利保障。開展創新創業活動，對學生具有一定優勢;同時有利于專業的發展，提升專業競爭力。旅游管理專業的學生應掌握導游服務技能、模擬導游和旅行社計調等課程的相關知識。導游服務技能主要通過模擬實踐，讓學生掌握導游服務過程中導游的工作內容;模擬導游側重培養學生講解和處理問題的能力，通過自我訓練、小組訓練、模擬訓練、實地訓練和見習幾個階段提高學生的實踐能力;旅行社計調要求學生能協調和處理旅游線路的設計、旅游產品的組合、旅游六要素。

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注：黑龍江省高等教育教學改革項目，課題名稱：將創新創業教育融入旅游管理專業人才培養方案全過程的探索（課題編號：SJGY20190486）。