高校體育教學(xué)中課程思政的有效途徑分析

吳靜

【摘要】體育教育是提高國民整體素質(zhì)的重要手段之一，是高校進(jìn)行德育的有效手段。體育教育具有其獨(dú)特性，具有其它學(xué)科不能比擬的優(yōu)勢。在體育教學(xué)中進(jìn)行有效的思政教學(xué)可以促使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，可以對優(yōu)良的傳統(tǒng)思想進(jìn)行有效傳承。在此基礎(chǔ)上，本文主要從高校體育教學(xué)中有效融入思政元素的恰當(dāng)途徑進(jìn)行分析總結(jié)，首先明確體育教學(xué)中進(jìn)行有效思政教育的優(yōu)勢，其次依據(jù)研究提出相應(yīng)的高校體育教學(xué)中進(jìn)行有效思政的路徑和方式。

【關(guān)鍵詞】高校體育教學(xué)? 思政課程? 有效路徑? 分析

在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和社會科技能力不斷增強(qiáng)的現(xiàn)代社會中，社會需求德才兼?zhèn)涞木C合素質(zhì)能力較強(qiáng)的人才。然而高校是培養(yǎng)社會所需人才的重要場所，高校課程體系的完整性和有效性直接關(guān)乎所培養(yǎng)人才的整體素質(zhì)。所以說，體育教育作為高校教育的重要組成部分，是高校整體課程體系中的一部分重要內(nèi)容，其一，可以強(qiáng)化學(xué)生的身體健康;其二，在體育教學(xué)過程中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)助、堅韌不博等良好素養(yǎng)。

1.在高校體育教學(xué)中實施一定的思政教育具有良好教育優(yōu)勢

1.1高校體育教學(xué)是課程思政的有效手段。傳統(tǒng)的思想政治課程開展是在思想政治課堂中進(jìn)行教育傳統(tǒng)教育，此過程中，學(xué)生會產(chǎn)生思政內(nèi)容無趣以及精神疲倦現(xiàn)象，不利于學(xué)生對知識的理解和掌握，不能體現(xiàn)出思政教育質(zhì)量和有效性。但是體育教育是一個動態(tài)的教學(xué)過程，可以在開放的教學(xué)模式中有效地開展思政教育，不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時可以促進(jìn)學(xué)生樹立良好的思想品格，豐富思想政治內(nèi)容，提高思想品質(zhì)。

1.2高校體育教育是在開放的場地進(jìn)行學(xué)習(xí)，氛圍較為輕松。體育教學(xué)是一個開放式的教學(xué)模式，學(xué)生在開放的場地對技術(shù)動作進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，其課堂氣氛相對其它學(xué)科較為活躍，更加容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教師更加容易把控課堂秩序，整個教學(xué)和學(xué)習(xí)過程還是在相對輕松的環(huán)境下進(jìn)行的，這些因素都直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。如果高校體育教師可以在體育教學(xué)過程中合理有效的對學(xué)生進(jìn)行思政教育，依據(jù)體育教育合理安排思政教學(xué)元素和體育教育內(nèi)容的有效結(jié)合，則可以使學(xué)生在比較輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下吸取思政內(nèi)容和掌握體育技能，可以更有效的促進(jìn)大學(xué)生健全人格的全面反發(fā)展。

1.3在動態(tài)的體育教學(xué)中貫穿思政元素，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。體育教學(xué)的整個教學(xué)活動是在開放的室外體育場地進(jìn)行有序教學(xué)，整個教學(xué)過程是一個動態(tài)的體育技能的學(xué)習(xí)掌握過程。然而傳統(tǒng)的思想政治課程則是在固定的課堂中進(jìn)行思政知識的傳輸，一則，學(xué)生在固定的學(xué)習(xí)場合進(jìn)行固定的學(xué)習(xí)會感覺疲憊。二則，會讓學(xué)生對思政教學(xué)內(nèi)容提不起興趣，打消學(xué)習(xí)的積極性。所以說，有效的動態(tài)體育教學(xué)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于思政元素的有效融入，改變了枯燥的思政教育情況。如果能夠把思政元素有效地融入到高校體育教學(xué)中，不但可以提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，提升思想素質(zhì)水平，而且還可以更好地促進(jìn)體育技能的掌握。

2.思政素材和高校體育教學(xué)的有效融合途徑

2.1對高校體育教學(xué)大綱進(jìn)行有效整合。教學(xué)大綱是高校體育教學(xué)的綱領(lǐng)，是指導(dǎo)方向。在高校體育教學(xué)中實施有效的思政教育，首先要從教學(xué)目標(biāo)中進(jìn)行明確，將思政教育歸入到高校體育教學(xué)中，從體育教育的頂層進(jìn)行科學(xué)合理設(shè)計，后教學(xué)工作中才可以有理有據(jù)地進(jìn)行教學(xué)，才可以明確體育課程思政的目的任務(wù)。其次，執(zhí)行教學(xué)工作的體育教師必須具備與時俱進(jìn)的思想認(rèn)識，樹立“課程思政”理念，積極備課尋找合理的思政素材，積極完善教學(xué)內(nèi)容，積極增添適當(dāng)?shù)乃颊?nèi)容。比如在運(yùn)動項目基礎(chǔ)知識介紹時可以培養(yǎng)學(xué)生對本土文化禮儀的傳承意識，樹立名族自豪感。再有可以在高校體育教學(xué)中的準(zhǔn)備部分增添游戲內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助等良好品質(zhì)。

2.2重視高校體育教育內(nèi)容的設(shè)計和創(chuàng)新。在高校體育教學(xué)中進(jìn)行有效的思政教育必須結(jié)合每個運(yùn)動項目的特殊進(jìn)行合理增添思政元素適時進(jìn)行思政教育，但是不能失去體育教學(xué)的本質(zhì)，所以說對體育教師的思政素養(yǎng)具有較高的要求，需要體育教師不斷的進(jìn)行深入挖掘與擔(dān)任教學(xué)項目相關(guān)的思政元素，并在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行靈活有效的結(jié)合。比如在健美操項目的教學(xué)過程中，要有意思地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)助精神、克服自我突破自我、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。同時可以通過大型的體育比賽視頻作為上課的素材，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

2.3對學(xué)生采用多種教學(xué)方式進(jìn)行教育。教學(xué)手段的多樣性對體育思政教育具有直接的影響。教師 在體育教學(xué)過程中要注意教學(xué)內(nèi)容的有效組合以及注重學(xué)生思維方式的培養(yǎng)，并在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的自身特點和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行針對性教學(xué)，有效利用教學(xué)方法，對思政內(nèi)容進(jìn)行傳授，影響學(xué)生思想素養(yǎng)。以健美操教學(xué)為例，體育教師在理論基礎(chǔ)知識傳授過程中可以適當(dāng)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)，培養(yǎng)民族意思，增強(qiáng)自豪感。在技術(shù)動作學(xué)習(xí)過程中，糾正技術(shù)動作時，可以傳授一些吃苦耐勞的精神、精益求精的精神。在技術(shù)動作不斷精確過程中也是對自己的心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。在分組教學(xué)過程中可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神以及互幫互助的精神，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感。

3.結(jié)束語

高校體育教學(xué)中大力推進(jìn)課程思政教育對高校學(xué)生的民族意識的形成、提高學(xué)生的思想道德水平、培養(yǎng)良好思想素養(yǎng)等都具有良好的促進(jìn)作用。必須依據(jù)體育教學(xué)大綱中的課程思政的要求進(jìn)行合理教學(xué)，提高體育教師自身隊伍道德素養(yǎng)，提高體育教師運(yùn)用體育教學(xué)來對思想政治內(nèi)容的傳播，同時教育者要努力提升自己的整體素養(yǎng)對大學(xué)生言傳身教。總之為了構(gòu)建完善的思想道德體系，必須積極提高學(xué)生自我素養(yǎng)，提升大學(xué)生的思想道德水平，建立正確的思想道德意識，提高學(xué)生的良好社會適應(yīng)能力，更好地為社會發(fā)展提供好的貢獻(xiàn)。

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