如何提高中職會計實訓(xùn)教學(xué)有效性的思考

衡新

摘 要：在信息技術(shù)的普及下，社會各行各業(yè)都應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，會計逐漸成為教育熱門報考專業(yè)。但是目前中職院校的會計專業(yè)還是過于重視理論知識，實訓(xùn)效果低下，學(xué)生進(jìn)入社會工作實習(xí)，面對實踐操作無從下手。中職院校要加強(qiáng)對會計專業(yè)的實訓(xùn)鍛煉，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，將所學(xué)知識技能更好地應(yīng)用到工作中。

關(guān)鍵詞：中職會計; 實訓(xùn)教學(xué); 有效性

在中職院校的會計專業(yè)培訓(xùn)中，為了讓學(xué)生充分適應(yīng)未來工作的實效性，老師在開展理論知識教學(xué)的同時，也要進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，提高會計的實訓(xùn)鍛煉，讓學(xué)生能夠充分掌握會計學(xué)的技能，為步入社會創(chuàng)造加分優(yōu)勢。

1.中職會計實訓(xùn)教學(xué)存在的問題

1.1實踐教學(xué)條件有限

中職學(xué)校的學(xué)生都是初中畢業(yè)的比較多，在師資配備和教學(xué)水平方面與高等院校存在一定差距。而且中職院校的教學(xué)環(huán)境也相對較差，會計專業(yè)一般都是在課堂中進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識教學(xué)，沒有太大的空間開展實踐性教學(xué)，存在教學(xué)局限性。目前社會競爭激烈，中職院校并沒有太大優(yōu)勢在行業(yè)競爭中獲得企業(yè)實習(xí)的資格，社會實踐經(jīng)驗比較少，對口專業(yè)崗位競爭大。針對這樣的現(xiàn)象，中職院校要對當(dāng)前會計專業(yè)學(xué)生開展更多的實訓(xùn)課程，讓學(xué)生獲得更多的實際工作經(jīng)驗，順利進(jìn)入社會就業(yè)。

1.2教學(xué)方式單一

中職院校是為了企業(yè)所需培育專業(yè)型就業(yè)人才，針對目前熱門的會計專業(yè)開展了會計實訓(xùn)教學(xué)課程，但是由于對實訓(xùn)課程的方法并未全面掌握，教學(xué)方式比較死板單一，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中按照老師課堂教學(xué)板書進(jìn)行記憶訓(xùn)練，照葫蘆畫瓢，過于死板，不會結(jié)合所學(xué)知識與自身實際技術(shù)掌握水平進(jìn)行獨立思考，這樣的實訓(xùn)教學(xué)不利于學(xué)生自主思維和創(chuàng)造力的發(fā)展，綜合能力沒辦法得到進(jìn)一步提升。

1.3師資力量薄弱

中職學(xué)校教學(xué)的學(xué)生都是一些初中畢業(yè)，年齡比較小，專業(yè)文化知識掌握不全面，進(jìn)入中職學(xué)習(xí)技術(shù)型專業(yè)的時候，思維邏輯相對弱勢。而中職教師大多數(shù)也是中職類院校出來的，很多都是報考了專業(yè)之后拿到畢業(yè)證書，就直接留校當(dāng)老師，比較安穩(wěn)，教師本身受到學(xué)習(xí)局限，缺乏專業(yè)的社會實踐經(jīng)歷，在進(jìn)行教學(xué)的時候，也是根據(jù)自身水平而定，以課本理論知識為主，講解實際操作層面受到局限，授課過程缺少技巧性和實踐性，學(xué)生學(xué)習(xí)的實訓(xùn)知識層面也止步于不前，文憑不夠大專本科高，實訓(xùn)經(jīng)驗差人一截，進(jìn)入社會就業(yè)很難有競爭優(yōu)勢。

2.提高中職會計實訓(xùn)教學(xué)有效性的措施

2.1完善更新課程實訓(xùn)教材

實訓(xùn)課程的開展主要是為了讓學(xué)生進(jìn)入社會，應(yīng)對企業(yè)就業(yè)工作時能夠充分發(fā)揮自身專業(yè)能力，將工作做好，所以實訓(xùn)內(nèi)容要貼合社會實際，開展適合當(dāng)前中職學(xué)生的教育模式，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，全方面掌握實訓(xùn)課程，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢。在當(dāng)前的中職院校中，院校要對實訓(xùn)教材進(jìn)行完善，創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富學(xué)生的實訓(xùn)技術(shù)，對專業(yè)的會計法則與社會發(fā)展行情相結(jié)合，不斷進(jìn)行實訓(xùn)課程更新優(yōu)化，進(jìn)行深入分析教學(xué)，保證專業(yè)理論知識掌握充分。這樣進(jìn)行實訓(xùn)課程的時候，學(xué)生可以強(qiáng)化專業(yè)技巧，面對企業(yè)實習(xí)和工作時遇到實際問題不會手忙腳亂。

2.2強(qiáng)化實訓(xùn)師資力量

在社會發(fā)展瞬息萬變的局勢下，中職院校要不僅加強(qiáng)對實訓(xùn)課程的重視，對實訓(xùn)教學(xué)師資的力量也要進(jìn)行強(qiáng)化，融合最新會計專業(yè)行情，引入更多符合時代發(fā)展的職能技術(shù)和相關(guān)硬件軟件設(shè)施，面向社會學(xué)習(xí)更多實訓(xùn)經(jīng)驗，結(jié)合書本知識進(jìn)行分解教學(xué)，落實實訓(xùn)細(xì)節(jié)分析，讓學(xué)生在專業(yè)的實訓(xùn)課程中，思維得到拓展，提升自身專業(yè)實踐水平。不能再用傳統(tǒng)守舊的教育方式約束學(xué)生思維邏輯發(fā)展，要培育出符合當(dāng)前時代發(fā)展的專業(yè)技術(shù)人才，讓學(xué)生在未來進(jìn)入社會就業(yè)時，能夠熟練應(yīng)用會計專業(yè)知識，為企業(yè)發(fā)展提供專業(yè)需求。

2.3結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)，提升學(xué)生的實踐能力

在信息技術(shù)時代，高科技已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，教育行業(yè)也引進(jìn)了相關(guān)的信息技術(shù)教學(xué)。在中職院校等專業(yè)技術(shù)校園，加入信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)輔助，能夠?qū)崟r獲得最新行業(yè)動態(tài)資訊，讓學(xué)生能通過互聯(lián)網(wǎng)獲取更多信息化資源，掌握就業(yè)行情。這樣在進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)的時候，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才能夠被充分調(diào)動，嚴(yán)格要求自己。當(dāng)前針對會計專業(yè)有專門的教學(xué)實訓(xùn)軟件，比如Au-thorWare、Power等軟件，通過計算機(jī)教室進(jìn)實訓(xùn)視頻操作演練，讓學(xué)生能夠進(jìn)行模擬實驗。還能建立專業(yè)實訓(xùn)平臺，讓學(xué)生可以自由注冊相關(guān)軟件，下載專業(yè)模擬課程，進(jìn)行實訓(xùn)訓(xùn)練。在檢驗學(xué)生填寫記賬憑證時，參考視頻的數(shù)據(jù)，開設(shè)實訓(xùn)模擬考核，以學(xué)生不同的生活費開支為例，讓學(xué)生根據(jù)班級的人數(shù)進(jìn)行實訓(xùn)記賬，整合數(shù)據(jù)。學(xué)生完成模擬訓(xùn)練之后，老師可以通過多媒體投影將實訓(xùn)作業(yè)進(jìn)行演示，對學(xué)生的實訓(xùn)成果進(jìn)行分析糾錯，讓學(xué)生能夠加強(qiáng)記憶，面對不足可以及時改正，吸取經(jīng)驗。會計專業(yè)都是需要細(xì)心細(xì)致的思想，對數(shù)據(jù)有敏感性，這樣的實訓(xùn)課程可以有效提升學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對專業(yè)所學(xué)更加全面掌握，注重細(xì)節(jié)分析。

2.4加強(qiáng)校企實習(xí)訓(xùn)練

中職院校的人才培訓(xùn)都將作用于社會，而會計專業(yè)是為了企業(yè)財務(wù)進(jìn)行的專業(yè)培訓(xùn)，要落實實訓(xùn)課程，相關(guān)院校必須加強(qiáng)與企業(yè)的合作實習(xí)平臺，走出課堂局限，讓學(xué)生能夠充分得到實訓(xùn)鍛煉。企業(yè)實習(xí)無非讓學(xué)生了解基本的財務(wù)運作核算和監(jiān)督體系，讓學(xué)生能夠?qū)ω攧?wù)數(shù)據(jù)保持細(xì)致入微的要求，多檢查注意細(xì)節(jié)，避免微小數(shù)據(jù)失誤導(dǎo)致企業(yè)整體財務(wù)面臨損失。企業(yè)的實習(xí)發(fā)展空間能夠讓學(xué)生規(guī)范自身所學(xué)專業(yè)知識，面對實際財務(wù)數(shù)據(jù)能夠保持理性，實事求是，起到基本的財務(wù)監(jiān)督作用。

在中職會計專業(yè)的教學(xué)中，老師要對當(dāng)前的傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化，除了普及基本的理論知識，還要落實實訓(xùn)教學(xué)，將理論與實踐相結(jié)合，完善會計專業(yè)學(xué)習(xí)。在信息技術(shù)的輔助下，老師要充分利用軟件進(jìn)行會計模擬實驗，與企業(yè)進(jìn)行實習(xí)合作，加強(qiáng)學(xué)生的會計專業(yè)知識技能學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠得到綜合發(fā)展，在工作中能夠更好地展現(xiàn)自我價值，獲得更高的成就。

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