
2020年6期
刊物介紹
該刊秉承“求真、創(chuàng)新、探索”的精神,以“總結(jié)經(jīng)驗,探索規(guī)律,推動科研教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,以清新的風(fēng)格、獨到的指向和深入的報道,集政策指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)理論性于一身,是指導(dǎo)全國學(xué)術(shù)工作的重要輿論工具,是服務(wù)各級各類科研教育機構(gòu)、關(guān)注其價值的主要陣地。本刊主要設(shè)有:科學(xué)教育探索、教師與學(xué)生、素質(zhì)教育、教學(xué)理論、科學(xué)教育講壇、科學(xué)現(xiàn)代化、黨政建設(shè)、區(qū)域經(jīng)濟等欄目。
科學(xué)大眾·教師版
教海探航
- 即時通信工具在中學(xué)生中使用情況的調(diào)查研究
- 初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)三要素
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教學(xué)活動案例分析
- 中考文言文有效復(fù)習(xí)的三個著力點
- 地理教學(xué)的新視野:基于地方感的探討
- 《滕王閣詩》的誤讀與匡正
- 將拓展閱讀融入農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)的可行性分析
- 淺談如何整合小學(xué)英語教材、提高課堂實效
- 新冠肺炎事件在思政課上的應(yīng)用
- 開展特色活動 夯實立德之基
- 動力課堂模式下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 以“共點力的平衡”為例談學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 提升鑒賞能力增強音樂樂感
- 基于探究性學(xué)習(xí)下的“減數(shù)分裂”教學(xué)設(shè)計
- 探索初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中微視頻的有效應(yīng)用
- 科教類電視節(jié)目在通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 陽光體育背景下學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)策略
- 情境體驗式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論如何將美術(shù)課堂與音樂作品進行結(jié)合
- 案例教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談物理教學(xué)中的問題設(shè)計
- 高中地理教學(xué)中的生態(tài)安全教育淺探
- “藝術(shù)人生”的教學(xué)實踐與反思
- 立德樹人理念在初中體育教學(xué)中的實踐探索
- 高中英語教學(xué)中關(guān)于讀寫方面的教學(xué)模式探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議基于圖式理論的初中英語閱讀預(yù)測策略教學(xué)
- 淺談義務(wù)教育階段美術(shù)教學(xué)困境以及教學(xué)創(chuàng)新
- 思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于積極心理學(xué)理論的中學(xué)生心理健康課程分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)
- 皮格馬利翁效應(yīng)在體育教學(xué)中的運用
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)法
- 淺談初中英語聽力教學(xué)策略
- 初中物理情境創(chuàng)設(shè)策略探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教育
- 疫情之下“情”與“理”的思辨性寫作課程教學(xué)
- 圖書館在中學(xué)生課外閱讀中的服務(wù)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的邏輯思維培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)
- 淺談初中生物課堂“討論”模塊的高效策略
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)試題命制的實踐研究
- 淺談生物教學(xué)的生活化
- 初中生物課程教學(xué)趣味性策略
- 初中英語口語能力培養(yǎng)的有效策略
- 核心素養(yǎng)背景下思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中醫(yī)藥文化進中小學(xué)校園宣傳模式研究與探索
- 指向育人方式變革的高中生涯教育體系構(gòu)建
- 中國神話傳說:道德教育的重要途徑
- 用好微信群建好溝通橋
- 中小學(xué)生中醫(yī)藥文化科普讀物編寫探索
- 基于地理核心素養(yǎng)下探究性學(xué)習(xí)在地理教學(xué)中的應(yīng)用實踐研究
課堂經(jīng)緯
- 筑牢新時代小學(xué)勞動教育生活化立德樹人的基石
- “讓速不讓道”
- 用好繪本,成就高效小學(xué)英語課堂
- 在“體驗學(xué)習(xí)”中收獲成功
- 讓孩子也當(dāng)一回家
- 淺談提高小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境互動學(xué)習(xí)方式的運用策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)科學(xué)家庭資源的開發(fā)與利用
- 如何構(gòu)建好音樂中時間關(guān)系的框架
- 分析小學(xué)語文教學(xué)中識字寫字教學(xué)有效性
- 加強朗讀訓(xùn)練,讓語文課堂書聲瑯瑯
- 淺析德育滲透在班級管理中
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式實行分析
- 魅力足球
- 新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂解析
- 小學(xué)高年級學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記能力的培養(yǎng)分析
- 保定冀英學(xué)校素描校本課程規(guī)范的創(chuàng)編研究
- 小學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)初探
- 小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)的有效探究
- 小學(xué)高年級學(xué)生語文課外閱讀探究能力培養(yǎng)分析
- 談科學(xué)閱讀
- 用信息技術(shù)開展多姿多彩的小學(xué)語文校本課程教學(xué)
- 巧用“移動終端技術(shù)”演繹精彩課堂
- 探究學(xué)習(xí)
- 基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)繪本探究
- 如何在小學(xué)體育活動中有效開展校園足球運動
- 從能問到善問,循序漸進中讓語文要素落地生根
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的激趣方式研究
- 音樂課堂上中低年級學(xué)生如何“有效聆聽”
- 融入音樂活動的小學(xué)心理健康教育校本課程開發(fā)探究
幼教天地
- 積極師幼互動專注幼兒發(fā)展
- 幼兒觀察記錄與評價幼兒的方法
- 幼兒園活動區(qū)材料的選擇與應(yīng)用方法研究
- 樹資源融入幼兒園微課程的實踐與研究
- 幼兒園管理中家長的有效參與探討
- 深挖信息技術(shù)教育潛能提升親子美術(shù)活動質(zhì)量
- 淺談幼兒園陶藝裝飾課程
- 以“大樹”活動為例,探索建設(shè)班級資源庫的重要性
- 培養(yǎng)幼兒自信心的有效策略
- 以戲劇表演促進幼兒全面發(fā)展
- 試論基于移動學(xué)習(xí)的中班幼兒數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)策略
- 淺談教師如何做好幼兒家長工作
- 動畫片,歡樂總動員還是教育總動員
- 建構(gòu)游戲中幼兒合作交往能力的提高
- 建構(gòu)游戲中幼兒有效運用圖示資源的評價
- 讓游戲成為常態(tài)讓課程浸潤心田
- 幼兒園課程游戲化實施現(xiàn)狀分析
- 淺談民辦幼兒園教師與家長的有效溝通
- 淺談區(qū)域游戲中幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)
- 小班幼兒入園適應(yīng)困難的對策與建議
- 幼兒常規(guī)教育的策略研究
- 相信孩子靜待花開
- 在生活中體驗,在游戲中成長
中職教育
- 花藝師職業(yè)體驗課程的教學(xué)效果分析
- 精準(zhǔn)扶智創(chuàng)新中職校本研修
- 微課在中職機械專業(yè)課程教學(xué)中的策略探討
- 堅持就業(yè)導(dǎo)向,推進中職體育教學(xué)改革
- 普通車削與數(shù)控車削教學(xué)整合之我見
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中職英語口語教學(xué)研究
- 如何提高中職會計實訓(xùn)教學(xué)有效性的思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職汽修課堂教學(xué)創(chuàng)新研究
- 淺談車削螺紋
- 《“我來做質(zhì)檢員”——量具選用》活力課堂教學(xué)設(shè)計案例
- 汽車鈑金件修邊工藝產(chǎn)生碎屑的解決辦法
高等教育在線
- 保持大學(xué)生心理健康相關(guān)教育方式的研究
- 對大學(xué)英語語用歧義及其語境應(yīng)用的探討
- 基于成果導(dǎo)向教育(OBE)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建的初步研究
- 以問題為中心教學(xué)法在生理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談基于課程思政的高職數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高職院校職業(yè)技能大賽對高職英語教學(xué)的促進研究
- 淺析公共行政案例教學(xué)方法的適用范圍與局限性
- 體育鍛煉與延緩骨質(zhì)疏松相關(guān)性研究
- 地方高校雙創(chuàng)人才培養(yǎng)調(diào)查研究
- 超星學(xué)習(xí)通在動物解剖生理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 積極心理學(xué)對高職思政課教學(xué)的促進作用探析
- 共青團改革環(huán)境下高校黨團班協(xié)同育人的實踐分析
- 互聯(lián)網(wǎng)時代高職院校思政課教學(xué)語言創(chuàng)新思考
- 高校田徑運動教法創(chuàng)新實踐解析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育探析
- 基于融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下的高職院校經(jīng)濟學(xué)混合教學(xué)改革探究
- 關(guān)于高職院校排課表的研究
- 軍事院校開展慕課課程建設(shè)的可實施性研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下圖書館讀者服務(wù)的創(chuàng)新模式探究
- 基于第二課堂的專業(yè)基礎(chǔ)課程培養(yǎng)方案探索
- 基于BOPPPS模式下的民族預(yù)科物理教學(xué)研究
- 民辦高校藝術(shù)類學(xué)生思政工作研究與探索
- 高職護理教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的運用探究
- 跨文化背景下高校英語教學(xué)中的不足與對策
- 基于新媒體環(huán)境的高職共青團工作方法探討
- 電子商務(wù)基礎(chǔ)上的國際貿(mào)易風(fēng)險探究
- 分析新時期微課與高職英語教學(xué)結(jié)合的有效途徑
- 優(yōu)化心理學(xué)教育的教學(xué)策略
- 職業(yè)導(dǎo)向在高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革中的運用體會
- 高校教學(xué)秘書在教學(xué)管理中的協(xié)調(diào)策略分析
- 以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的臨床分子生物學(xué)教學(xué)改革探索
- 高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究
- 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃差異分析及培養(yǎng)方案
- 基于人才培養(yǎng)目標(biāo)視角下高職學(xué)歷教育融通職業(yè)培訓(xùn)的教師隊伍建設(shè)
- 高校基礎(chǔ)化學(xué)實驗課室多媒體直播系統(tǒng)的構(gòu)建和教學(xué)應(yīng)用淺析
- 課程思政背景下體育課程的倫理價值闡釋
- 未來人工智能在軍事領(lǐng)域應(yīng)用的發(fā)展趨勢
- 美術(shù)教學(xué)在高等職業(yè)教育中的重要意義
- 關(guān)于高??紕?wù)管理工作的思考與建議
- 思維導(dǎo)圖在汽車電工電子課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 貝葉斯統(tǒng)計推斷課程教學(xué)研究
- 教育實習(xí)視角下高職學(xué)前學(xué)生教學(xué)反思能力的培養(yǎng)
- 試論高校建筑學(xué)專業(yè)建筑繪畫課程教學(xué)優(yōu)化策略
- 高職院校班主任工作在班級風(fēng)氣建設(shè)中的探索與實踐
- 云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化融入休閑體育專業(yè)建設(shè)的可行性探析
- 疫情期間“互聯(lián)網(wǎng)+”在高校鋼琴教學(xué)中的實踐應(yīng)用探討
- 成人高考英語閱讀理解學(xué)習(xí)方法探討
- 高職院校輔導(dǎo)員與專業(yè)教師協(xié)同推進課程思政路徑淺析
- 應(yīng)用型本科院校果樹栽培學(xué)實踐教學(xué)改革探究
- 我國民辦高校通識教育課程體系構(gòu)建路徑
- 軍事院校推動軍事職業(yè)教育發(fā)展的模式分析
- 五四精神的內(nèi)涵及其對培育新時代青年的意義
- 江蘇省高等獨立院校學(xué)生信息素養(yǎng)概況調(diào)研與分析
- 新冠肺炎疫情期在線教學(xué)平臺組織工作初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校招生宣傳工作策略研究
