基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中職英語口語教學(xué)研究

李麗

摘 要：交際能力在中職英語口語教學(xué)過程中是非常重要的，尤其是在一些外賓接待、產(chǎn)品介紹、導(dǎo)游解說過程中都起到了非常重要的作用，因此就必須要對中職英語口語進行有效的研究。

關(guān)鍵詞：中職英語; 口語教學(xué); 策略

一、中職英語口語教學(xué)現(xiàn)狀分析

一般來說，到中職院校上學(xué)的學(xué)生有一部分是因為中考失利后在家長的安排下進入中職院校學(xué)習(xí)的，另一部分是因為怕上高中壓力太大，而主動選擇進入中職院校學(xué)習(xí)的。他們當中絕大多數(shù)同學(xué)的文化課基礎(chǔ)非常的差，尤其是英語，具有心理上的恐懼感，而且很多人都是抱著學(xué)習(xí)一項技術(shù)的心態(tài)到中職院校學(xué)習(xí)的。所以在英語課這樣的基礎(chǔ)知識課上就顯得漫不經(jīng)心，完全是應(yīng)付的態(tài)度。課堂注意力不集中，就很難保證學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果，尤其是當他們不愿意參加課堂活動的時候，就很難提高英語課堂教學(xué)效果。隨著社會競爭越來越激烈，老師需要結(jié)合就業(yè)向?qū)У冉虒W(xué)觀念，針對學(xué)生的真實情況來找到適合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，這樣在一定程度上能夠更好地促進中職英語口語教學(xué)的進程。

二、中職學(xué)校口語教學(xué)中的幾個策略

1.激發(fā)學(xué)生用英語交流的興趣，讓學(xué)生“想說”

在中職英語教學(xué)過程中要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠主動地參與到英語學(xué)習(xí)之中，因為愛因斯坦曾經(jīng)說過興趣是最好的老師。只有興趣才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在學(xué)生開始中職英語學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)在之前的義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)了多年的英語，有了一定的語言積累。我校以前對學(xué)生的英語水平進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生初中時英語及格的不足20%，而中考英語及格的則占80%以上。這一項數(shù)據(jù)表明中職英語教學(xué)的任務(wù)還是十分艱巨的，針對這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，我們調(diào)整了教學(xué)安排以及教學(xué)進度，我們在教學(xué)開始時用4到6個課時的時間，對學(xué)生的音標進行教學(xué)。讓學(xué)生掌握好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因為英語音標的標準應(yīng)用對于學(xué)生的未來英語學(xué)習(xí)以及單詞量的積累來說，有著非常重要的作用，在有一定的單詞累積之后，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不再那么抗拒，進一步打消了學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的畏懼心理。

在英語學(xué)習(xí)的過程中，要盡量使每一個學(xué)生都要開口講英語，激發(fā)他們說英語的想法。隨著英語難度的加深，很多學(xué)生在日常學(xué)習(xí)英語的過程中在遇到一些困難之后，學(xué)生就會開始打退堂鼓，這時候?qū)W生就要做好充分的準備。愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師”。要想讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，首先必須激發(fā)他們對英語的興趣。盡管學(xué)生在入讀職校前已經(jīng)至少有三年的英語學(xué)習(xí)積累，但是在教學(xué)中，大多數(shù)的學(xué)生缺乏最基本的英語基礎(chǔ)知識。中職英語教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課前三分鐘根據(jù)課文內(nèi)容提出一個學(xué)生比較感興趣的話題，讓學(xué)生進行討論或者在教學(xué)過程中采取一些學(xué)生感興趣的新奇的刺激的教學(xué)手段，比如說九宮格、五子棋、單詞接龍等。游戲活動以比賽的形式激發(fā)學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)的興趣，進而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中達到多開口的目的。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生“愛說”

隨著我國職業(yè)教育改革的不斷深化，很多新的問題在不斷的出現(xiàn)，而且教育部門也隨著職業(yè)教育的發(fā)展提出了新的任務(wù)、新的目標，重點強調(diào)了職業(yè)教育應(yīng)向本質(zhì)回歸，強調(diào)了職業(yè)教育要以崗位需求為職業(yè)教育的出發(fā)點和落腳點，英語作文作為三大基礎(chǔ)課程之一，對于學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)以及在未來崗位中的交流與溝通能力的提升都是非常重要的，尤其是對于酒店管理、旅游服務(wù)、航空服務(wù)等實踐性比較強的專業(yè)來說英語是十分重要的。在英語教學(xué)過程中要綜合運用多種教學(xué)方法對英語進行教學(xué)，將講臺轉(zhuǎn)為工作臺，讓學(xué)生通過真實的情景更為直觀地對教學(xué)內(nèi)容進行感受，更好地對教學(xué)內(nèi)容進行掌握，一幫一對對紅的方法讓成績較優(yōu)異的學(xué)生和成績差的學(xué)生一組，通過互幫互助，讓學(xué)生的英語口語水平得到提高。

3.豐富學(xué)生的第二課堂，讓學(xué)生“多說”

中職英語老師在教學(xué)過程中要注重利用第二課堂活動，因為英語第二課堂活動是英語學(xué)習(xí)的一種重要的方式，這是對傳統(tǒng)英語教學(xué)的一種重要補充。定期開展英語角活動。能夠幫助學(xué)生對口語交際能力進行鍛煉和培養(yǎng)，鞏固學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在英語角活動中可以包括賞析英文歌曲，比如說在對英語歌曲進行賞析時要先設(shè)計好歌詞，讓學(xué)生對歌詞進行填空，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的聽力，而且對學(xué)生的語感也進行了培養(yǎng)，同時可以利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生多觀看一些外國電影，然后讓學(xué)生對角色進行配音表演。通過給學(xué)生制造口語交流的機會，讓學(xué)生能夠有更多的機會進行英語口語實踐和鍛煉。

4.提高教師的自身水平

中職英語教師的專業(yè)水平口語能力的高低，在一定程度上也對學(xué)生的口語能力進行影響，一口流利的口語對學(xué)生有吸引作用。所以中職英語教師的專業(yè)水平是非常重要的。中職英語教師要努力提高自身的專業(yè)能力、口語交際能力，盡量利用課余時間多參加一些培訓(xùn)進修。

三、結(jié)語

綜上所述，英語口語在社會中的作用越來越重要，因為隨著全球化程度的不斷加深，世界開始連成一個整體，英語作為國際交流語言之一，在對外交流和對內(nèi)合作中都起著非常重要的作用，因此掌握好英語口語這項技能，對于學(xué)生未來發(fā)展來說是十分重要的。所以在中職教學(xué)過程中一定要把英語教學(xué)工作重視起來，努力提高學(xué)生的英語口語水平，增加口語教學(xué)的效率，讓他們在日常的口語學(xué)習(xí)過程中具備一定的自主性。

參考文獻：

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