高校田徑運動教法創新實踐解析

張杰 李靜 李會杰

摘 要：高等院校中的田徑運動教學逐漸獲得廣泛重視，基于田徑教學，高等院校學生們的身體素質也獲得有效提升，強化了學生的運動能力。在現代高校田徑運動的實際教學中依然有很多問題存在，其會對田徑教學現狀產生非常不良的影響，因此需要對其進行及時有效的創新實踐，希望在此基礎之上能夠促進高校田徑運動教學的現代化發展。

關鍵詞：高等院校; 田徑運動; 現狀; 教學方式; 創新實踐

對于現代高等院校的學生而言，其課業任務并不多，對自身要求也隨之降低，學生對手機等高科技產品的依賴性更高，對體育運動不加重視，這個時候高等院校田徑教學能夠讓學生建立起積極有效的運動計劃，強化提升學生參與運動的興趣與熱情。針對現代高校田徑運動教學而言，因為其處在不斷發展的過程當中，必然會有很多問題存在，因此要及時提出應對有效的解決措施，積極組織學生進行創新實踐，以此來強化提升學生的體育運動能力。

一、現代高等院校田徑運動的教學現狀

（一）教學設施

高等院校田徑運動教學中存在教學設施不夠完善的問題，基于此，學生難以接觸到優質有效的運動設施，這樣的情況會對學生參與田徑運動的積極性產生不良影響。因為教學設施的不完善，學生無法進行有針對性地田徑運動訓教，這會導致學生對田徑運動的理解方面出現偏差，會對學生的運動練習產生影響，因為欠缺必要性的硬件設施輔助，學生們的田徑運動能力無法獲得有效強化。

（二）專業化程度

高等院校田徑教學中存在專業化程度偏低的問題，其會導致學生們在田徑運動中無法獲得專業指導，學生們在田徑運動中，會由于教師基于的錯誤指導，形成不規范的動作，這會讓學生身體受到損傷。特別是當前實際，高等院校非常重視對學生的培養，不但重視培養學生們的學習能力，更加是重視培養學生們的運動能力，田徑教學是培養學生運動能力的關鍵，其在高校教學中具有非常關鍵的作用，在本質上來講，專業的田徑教師隊伍，才能夠訓練出具有田徑素養的專業人才。

（三）教學時間

高校田徑運動教學的時間并不充裕，很多高等院校在田徑運動的教學時間設置上基本都是一周只有一節課時。由于教學時間不夠充裕，學生難以在田徑課堂中獲得更多專業知識。在教學時間不夠充裕的情況之下，學生難以形成連貫記憶，可能同一個運動動作教師在前一周曾經細致講解，可是因為間隔了一周的時間，學生已經難以記清其具體的動作要領相關內容了。

二、現代高校田徑運動教學方式的創新實踐

（一）積極引入新型的教學設施

對于教學設施不夠完善的相關問題，可積極引入新型的教學設施，在現代高校田徑運動的實際教學中，可引入標準的現代田徑教學設施，購買類別齊全的田徑運動設施并且完成安裝，讓學校田徑運動設施能夠對學生田徑運動進行有效滿足。也就是說，完善的高校田徑運動設施，能夠強化提升學生參與田徑運動的興趣與熱情，基于對田徑教學設施的有效完善，學生會積極自主地參與到田徑運動中，并且高校和學生之間的關聯也會更為密切，也能夠減輕學生對電子產品的依賴，能夠有效激發學生參與田徑運動學習的興趣與熱情。

（二）積極建設專業化的教師團隊

對于田徑運動教學專業化程度偏低的問題，高校在實際教學過程中，一定要聘請具有良好專業能力的教師，專業化程度優異的教師如果不足，就一定要積極進行重新聘任，在招聘工作當中，要重視對專業教師的選擇，針對具備專業能力的教師，高校要給予更為優異的薪酬條件，基于此，在專業田徑教師隊伍的引導之下，高校學生田徑運動會獲得專業指導，學生當中也會涌現出更多田徑運動的人才。

（三）對教學課時與教學方式的創新調整

對于教學時間方面存在不充裕的問題，高等院校一定要對教學課時進行有效調整，從最初的一周一節改變成為一周兩節。每周第一節課時用來對新知識內容進行學習，第二節課時用來對前一節課程內容進行復習，田徑教師在實際教學中，一定要對學生進行有效引導，基于此來推動學生對田徑運動相關內容的理解與記憶，強化提升學生對田徑運動相關知識的理解與學習，培養學生的學習能力與理解能力。學生針對田徑運動的相關記憶也會獲得有效鞏固，并且，因為田徑運動教學有了充足的時間，學生也能夠獲得更為充裕的運動時間，對學生身體素質進行有效強化。

教師一定要對田徑運動的練習內容進行有效完善，當前很多學生都是家里的獨生子女，其具有更為強烈的表現欲與好奇心，希望能夠將自身魅力彰顯出來，獲得更多的認可與稱贊。因此教師在實際教學中可基于學生的這種心理，為學生提供對應的平臺，在田徑教學中增添一些游戲成分，使學生能夠對細節進行有效掌控，深化對教學知識的印象，并且在教師與學生之間構建起積極、和諧的師生關系，強化教師與學生之間的情感交流。這種教學方式的實際應用備受學生歡迎，在田徑運動中改變傳統形式的教學方式，在練習過程中融入競技性，并且對學生進行分組練習，讓學生能夠積極參與到田徑運動競賽中，減少學生的緊張感，切實激發學生的潛能，讓學生將真實水平完全發揮出來，降低學生在田徑訓練中產生的疲憊感。同時在對學生進行評價的時候，要盡量進行綜合性評價，確保對所有學生都能夠進行公平、公正而客觀的評價，培養其進行田徑運動的信心。

總而言之，對現代高等院校的田徑教學進行探析，發現其實際發展中依然有很多問題存在，對此，需要及時進行創新實踐，在未來高校田徑運動教學的實際開展中，基于有效對策，對實際教學中出現的問題進行有效解決，強化提升學生們的身體素質。高校基于專業化的田徑教學工作，可為國家輸送更多具備良好素養與能力的田徑運動人才。

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