疫情期間“互聯網+”在高校鋼琴教學中的實踐應用探討

呂曉燕

摘 要：在高校音樂類教學中鋼琴教學占據著極為重要的位置，迅猛發展的互聯網，對網絡邊緣化的鋼琴教學造成了嚴重影響，特別是在新冠肺炎疫情期間，這種影響極為顯著。受疫情的影響，學校實施了延遲開學的措施，為了不影響學生的學習，學校積極運用“互聯網+”的優勢，要求學生在家借助互聯網進行學習和復習。對此，本文主要對新冠肺炎疫情期間“互聯網+”在高校鋼琴教學中的實踐應用進行探討，以供參考。

關鍵詞：疫情期間; “互聯網+”; 鋼琴教學

現階段，我們已步入互聯網時代，在我們生活中的各個方面互聯網技術得到了廣泛應用。在此時代，各種APP和手機軟件等相繼出現，導致現代的所有人均是小型的自媒體。所以，在新冠肺炎疫情期間，高校教師應積極運用微信、QQ等新媒體，運用切實可行的方式，在鋼琴課程中融入互聯網+理念，如此，便可以充分激發學生的鋼琴學習興趣，同時確保學生學習不受疫情影響。

一、利用微信群、QQ，展開分組學習

據相關研究發現，在鋼琴教學中，相同班級的學生鋼琴水平參差不齊。就此情況，教師一般可以運用分組教學的方式，也就是教師立足于學生的能力，把幾個學生分成一個小組，同時讓各小組中鋼琴基礎較好的學生擔任組長。這種教學方式既可以為教師的管理提供方便，同時還可以充分借助學生之間良好的同學關系，讓所有小組的學生互幫互助，一同學習，有效提高小組成員的鋼琴水平。將互聯網技術引入到這種傳統的教學方式中，可以使小組成員的鋼琴水平有效提高。例如，鋼琴教師可以創建和鋼琴學習相關的QQ群，在此特殊時期，運用其當作進一步強化小組學習的手段。在這些鋼琴學習群中，學生可以自主設置群主，當然最好可以把群中鋼琴水平較高的人當作學習群的管理人員，以此給予學生幫助，使其可以在網絡中相互督促學習，對相關問題進行分享，針對相關學習經驗展開討論。

二、在互聯網上加強藝術交流

新形勢下，藝術交流極為關鍵，而在新冠期間，高校可以有效借助互聯網+進一步強化藝術交流。就鋼琴演奏來說，現階段，諸多教師把其作為一種技術，實際上一直以來，鋼琴演奏都是一門藝術，就那些藝術思想較高的人而言，即使不會展開鋼琴彈奏，也可以充分感悟演奏中的基本情感[1]。所以，教師在開展鋼琴教學的過程中務必要高度重視鋼琴藝術交流。對此，新冠肺炎疫情期間學生在家學習過程如果教師可以在網絡教學中注入此基本元素，便可以將大家的眼界有效拓寬，使學生在藝術交流中加深其認識和思考。比如，教師可以借助互聯網為學生搜集一些國外的鋼琴音樂，之后在錄制比較其和國內音樂的視頻，發布在網絡中供學生學習，中西方的鋼琴藝術盡管其底蘊各不相同，但思想境界均很高，所以，學生可以在網絡中相互展開藝術交流。同時，教師還可以在網絡中上傳一些彈奏較好的學生的彈奏過程，如此既能給予學生幫助，使其自信心增強，同時還可以促進學生們思想境界提高。此外，在借助互聯網技術展開鋼琴藝術交流后，教師還需要給予學生積極引導，使學生的主體意識激活，使其音樂思維得到有效培養。

三、運用相關鋼琴APP，加強教學效果

學生在家借助網絡學習鋼琴的時候，僅僅滿足于網上學習是遠遠不夠的，若是學生不能展開充足的鋼琴彈奏訓練，學生的鋼琴彈奏水平很難提高，只有充分聯系才能使鋼琴學習變得更加有效。在我國互聯網技術的不斷發展下，為學生提供了極大的方便，使其可以在家中便能展開有效的鋼琴訓練[2]。例如，學生可以借助手機對相關的鋼琴練習APP或鋼琴學習軟件進行下載，這些鋼琴學習APP盡管和真的鋼琴練習差距顯著，但學生利用其可以熟悉鍵位。具體的鋼琴學習軟件有“鋼琴輕松練”和“完美鋼琴”等，在互聯網的迅猛發展下，此類軟件十分豐富，設計效果也各不一樣，需要學生展開甄別，選擇下載一些綠色安全、操作性強、適合自己的鋼琴學習軟件。學生在家期間，借助鋼琴學習軟件展開鋼琴練習，不僅可以使其更加熟悉彈奏的鍵位和手法，同時還可以在練習中，激發濃厚的學習興趣，促進自身鋼琴藝術素養有效提升。

四、借助互聯網平臺展開反饋交流

現階段，互聯網發展速度日益加快，基本上所有高校學生均配備了電腦或手機，學校也有諸多網絡設備和資源。所以，促進互聯網平臺利用率不斷增加，也是高校鋼琴教學模式重構的一種重要方法。師生之間的良性互動決定了教學效率的高低，但針對當前現狀可以了解到，在平時的教學中高校展開鋼琴教學中只借助課堂或少許的實踐經驗，師生之間的互動較少。所以，學生在家學習期間，教師可以借助互聯網平臺，將一個鋼琴教育網站構建起來，在此網站中為學生開展鋼琴教學，如此便能促進學生學習效率顯著提升[3]。借助鋼琴教育網站，教師可以把優秀的鋼琴比賽信息和鋼琴視頻等分享給學生，學生可以問教師問題，把學習心得分享給同學等。借助構建鋼琴教育網站展開反饋交流，既能幫助學生更好地學習鋼琴知識，同時還能加強教師和學生、學生和學生之間的反饋、交流互動，促進雙方藝術品位和音樂鑒賞水平提高。

總而言之，在新冠期間，高校教師要積極運用互聯網+鋼琴教學的優勢，鼓勵學生積極在家學習。作為一種全新的教育手段，其所具有的教學優勢是傳統教學方法所不能比擬的，可以有效解決當前學生不能到校接受教育的問題。鋼琴教師要善于把此點牢牢抓住，將互聯網+的優勢充分認識到，并展開深入探索，最大化發揮出其在高校鋼琴教學中的價值和功能。

參考文獻：

[1]常麗文.普通高校鋼琴教學與互聯網+結合發展探索[J]北方文學，2019（5）

[2]楊會章.試論互聯網背景下高校鋼琴教學模式的重構[J]黃河之聲，2019（7）

[3]呂樂天.“互聯網+”背景下鋼琴教學新模式研究[J]北方音樂，2018（11）