民辦高校藝術類學生思政工作研究與探索

張偉忠

摘 要：民辦高校思想教育工作非常重要，尤其是藝術類學生的思想政治教育更為重要。本文就如何對民辦學校的藝術生進行思政教育，提出一些建設性建議，以供參考。

關鍵詞：民辦高校; 藝術生; 思政教育; 研究

近年來隨著社會經濟的快速發展，民辦高校藝術專業的學生越來越多。民辦高校學生思想活躍，加之接受過藝術教育，創造性強;同時，藝術生追求個性，自我意識較強。藝術生專業情結較為濃厚，而且文化修養不高，潛意識中對藝術類的喜好遠超過文化課。雖然從整體效果來看，他們的學習狀態相對穩定，但是給人的滿意度相對較低。新形勢下，民辦高校藝術專業的學生思政教育也面臨著全新的挑戰，實踐中應當密切結合藝術生個性鮮明的特點，創新和改進思政工作理念和方法，具體從以下方面著手。

一、加強理論學習以及學生管理

思政理論課對民辦高校藝術生非常重要，比如可以有效轉變學生們的思想觀念，一方面使他們清晰地認識到藝術課教學的重要性，另一方面也使他們有效提高思政課教學水平。基于此，在思政教育以及學生管理工作中，應當利用現代化技術手段以及管理方法，不斷增強學校藝術生對思政理論課的認識，并且利用生活中的一些典型案例來有效詮釋思政理論課的意義與價值。同要，還應當注意提升民辦藝術專業學生的道德素質，凸顯出思政教育在藝術生思想道德教育中的地位與特殊作用。實踐中還應當有效調動師生的積極主動性，增強教師和學生的責任感，激發他們的積極主動性。一方面要在思政教學過程中對學生進行肯定和鼓勵，督促他們不斷提高思想認識水平和加強本專業的勤學苦練，另一方面還應當及時發現現實中的問題與不足，將思政教育工作與藝術教學結合在一起，用個人的言行舉止以及道德風貌等來有效感染和影響學生，從而實現教書育人之目的。

二、創新和改進思政教育教學方式方法

（一）讓藝術課與思政課“活”起來

傳統教學模式下，思政教育課程與藝術課程教學之間相互獨立，而且教育內容相對比較乏味，教師們所采用的教學方式和方法也相對簡單，容易犯形式主義或者教條主義的錯誤;對于所講述的內容，學生很難理解，以至于教育教學趨于形式，很多學生因此而出現了逃課現象，近年來藝術生缺課率高已經成為一種常態。事實上，無論是思政課還是專業課，教育改革呼聲日漸高漲，但是改革效果并不理想;藝術生“不好教”，在業界已經成為一種潛在共識。對此，筆者認為民辦高校的藝術專業系黨總支可以與思政院系結合起來，共同研討如何教育學生，對藝術生“雙管齊下”，針對性進行教育教學改革。就目前藝術院系以及學生的特點而言，應當進一步優化調整以及合理補充教學內容，加強其文化內涵建設。思政院系應當深入挖掘學生們的藝術元素，并且將古今中外一些藝術家的高尚德行注入其中，以鮮活的事例豐富課堂教學內容;同時，還可以將現階段藝術發展的重、難點問題進行闡述，然后積極引入到教學課堂之中，并且引導學生積極參與討論。通過該種方式，可以凸顯出學生的課程教學主體地位，而且能夠使原本枯燥的課程講“活”。不僅可以有效激發學生們參與學習的興趣與熱情，而且能夠有效實現民辦高校思政教育教學過程中的理論與實踐結合，大大提高了育人功能。

（二）讓藝術專業課堂教學散發思政味

教學過程中應當用好課堂這一主要渠道，而且各類教學課程都應當與思政理論課同行并保持同向，從而形成相互協同之勢。值得一提的是，上海市在教改過程中走在最前列，通過積極的探索和不斷的努力逐漸形成了價值和意義深遠的一套體系。需要強調的是，專業課程教學中的思政味，并非在專業課堂上增加思政教育教學的內容，只是將思想政治教育與專業課程教育有效融合，使專業課能夠守好渠，種好田，讓學生們能夠在潛移默化中提高個人的思政水平，從而實現潤物無聲的教育教學效果。在專業教育教學過程中，其蘊含著豐富的思想政治教育元素，特別是藝術教育，因此不能忽視專業課教學過程中的思政元素融入。現代背景下民辦高校藝術系的黨支部應當積極組織師生，由黨員帶頭，采取以點帶面的方式來全面推進思政課程教育教學改革。在此過程中應當充分發揮教師隊伍的育人作用，因為藝術生與教師待在一起的時間要超多于輔導員和公共課老師，通常都是一對一或者一對多的進行專業課教學，所以專業課老師應當用自己的人格魅力來感染和影響學生。老師應當注意學生思想政治教育，在專業課程教學過程中有效引入文化元素，比如音樂課堂教學過程中可以引入紅色作品、主旋律作品;在舞蹈編排過程中，可以引入《映山紅》等校園展;在學校美術課上，融入優秀的傳統文化。通過以上方法，可以將專業課教育教學與思政教育高度融合在一起，處處散發思政味。

（三）充分發揮藝術舞臺的教學作用

民辦高校藝術生往往具有與生俱來的優越感，他們善于和渴望表現自己，而且容易成為各群體和環境中的“大明星”，愿意做舞臺上最閃亮的那顆“星”。為此，在民辦藝術院校思政教育教學過程中，應當有效利用該效應，積極開展多種形式的藝術實踐活動，讓藝術生能夠充分展示他們自己，不斷提高學生們的專業技能以及個人修養。為了有效發揮思政教育教學的作用，建議將豐富的思政元素有效地融入到藝術教學之中，凸顯出藝術作品與思政教育之間的關系屬性，實現教學與實踐活動之間的相互轉化。比如，可以舉辦多種形式的藝術作品展，集藝術性以及思想性于一體，正確進行導向，不斷加深對新時代思想的正確認知;再如，音樂專業可以舉辦心向黨追夢藝術晚會，用原創或者改編的紅色作品對黨和國家進行歌頌，表達對祖國的真摯情感。

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