初中校長學校管理理念的創(chuàng)新探討

楊杙

前言

學校的管理與發(fā)展不僅受到了硬件條件的限制，同時也受到了軟件環(huán)境的制約。所以在初中學校發(fā)展中，就要從提升校長管理能力出發(fā)，以此來做好學校教育管理工作，促進學校的穩(wěn)步發(fā)展，實現(xiàn)教育改革目標。

一、現(xiàn)階段校長在學校管理中存在的不足

1.思想認識深刻性不足

由于長期受到應試教育的影響，一些校長在面對學校戰(zhàn)略發(fā)展時表現(xiàn)出了認識深刻性不足等現(xiàn)象，尤其是對于學校發(fā)展規(guī)劃來說，依然采取了傳統(tǒng)的管理理念，并沒有從新課改的發(fā)展要求上來進行創(chuàng)新，這樣也就造成了中學學校管理中的時代精神不足。從校園文化建設來說，一些學校中表現(xiàn)出了文化堆積的現(xiàn)象，這樣也就衍生出了虛無主義與不適現(xiàn)象。加之一些學校在打造自身特色時表現(xiàn)出了大同小異的特點，并沒有從學校真正特點上來進行創(chuàng)造，這樣也就造成了學校特色不足。

2.組織建設完善度不高

一些校長在設計學校組織結構時并沒有將學校實際特點融入到設計中去，尤其是對于組織結構的類型與優(yōu)勢等并沒有做好全面的分析，這樣也就降低了學校組織管理能力，影響到了各個環(huán)節(jié)的協(xié)調性。其次，從學校制度建設上來說，并沒有落實依法治校的目標，最終也就造成了學校民主性與法治性不足。

3.形式豐富性不足

由于校長在面對教師培養(yǎng)工作時表現(xiàn)出了認識不足的現(xiàn)象，使得教師培養(yǎng)方式比較單一，最終也就影響到了教師的專業(yè)性發(fā)展。雖然新課改已經推行一段時了，但是由于一些校長并沒有進行深入研究，這樣也就造成了教師教學觀念難以滿足現(xiàn)階段的教學要求。一些校長已經認識到了培養(yǎng)教師專業(yè)性的重要性，但是在實際中卻表現(xiàn)出了動力不足的現(xiàn)象，雖然制定出了一系列的激勵制度，然而卻存在著靈活性不足等問題，甚至還存在著施加壓力等問題，這樣也就造成了學校中存在著官本位思想。

二、初中校長做好學校管理的措施

1.校長要提升自身的創(chuàng)新能力

只有敢于創(chuàng)新才能夠營造出創(chuàng)新氛圍，才能帶動廣大師生進行創(chuàng)新，促進學校的發(fā)展。因此在創(chuàng)新發(fā)展中校長就要保持自身的好奇心與探究興趣，主動進行探究，以不同的角度來進行學校管理。只有找出事物中存在的問題，才能解決存在的不足，才能更好的進行創(chuàng)新。所以校長在工作中就要養(yǎng)成良好的學習習慣，主動吸收新知識，在掌握學校管理專業(yè)知識的基礎上來閱讀其他類知識，從而提升自身的才能。可以說校長其實也是教師的教師，所以只有不斷提升自身的知識與能力，才能讓教師以自身為榜樣，從而主動學習知識。因此，校長就要發(fā)揮出自身的創(chuàng)新品格，提升自身的重任感，以此來正確面對學校的發(fā)展。所以校長就要樹立起遠大的報復與理想，主動將學校教育管理與民族振興發(fā)展結合在一起，以長遠的眼光來面對問題，在解決困難的基礎上來提高學校管理質量。所以在改革創(chuàng)新中校長就要保持創(chuàng)新的積極性，主動完善學校管理內容，打造出全新的管理方法與模式，在適應學校發(fā)展的基礎上來提高管理的效果。在當代社會發(fā)展中創(chuàng)新有著極為重要的意義，不僅要提升自身的競爭力，同時也要在環(huán)境中不斷調整自己，以此來實現(xiàn)生存與發(fā)展目標。

2.整合有利資源

在知識經濟發(fā)展下，就要從傳統(tǒng)辦學理念與管理理念出發(fā)，加強與社會、生活之間的聯(lián)系。由于學校有著一定的特殊性，所以就要做好學校管理研究工作，加強與所在區(qū)域之間的聯(lián)系，借助社會文明建設來為學校教育管理營造出良好的平臺。如在工作中就要主動與當?shù)厣鐓^(qū)、家長進行溝通，通過建設家長委員會等，鼓勵各成員參與性到學校管理中去，以此來為學校規(guī)劃發(fā)展提供支持。

3.借助教學管理促進新課程發(fā)展

在新課程計劃的實施下，雖然在發(fā)展中遇到了一系列的問題，但是依然需要進行大面積推廣。所以學校校長就要發(fā)揮出自身的引領作用，在提升自身創(chuàng)新意識的基礎上來更新教育理念，避免將目光局限在提升學生升學率上，而是要主動對新課改中的內容進行研究，在掌握其本質特點的基礎上來保證觀念的先進性，從而促進新課改改革的發(fā)展。第一，堅持以生為本原則，發(fā)揮出教師的主導作用。在學校管理中就要堅持從學生主體出發(fā)，在尊重學生主體性的基礎上來幫助學生學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。第二，做好創(chuàng)新工作。通過從新課程理念出發(fā)，在綜合學校特點的基礎上來創(chuàng)新教學方法，調動學生的學習積極性，確保學生能夠自主觀察與學習。

4.保證學校管理現(xiàn)代化

在學校管理中就要從創(chuàng)新角度出發(fā)，校長也要積極引入現(xiàn)代化管理理念，在適應社會發(fā)展的基礎上來做好選擇工作。所以在學校管理中校長就要做好現(xiàn)代化管理，運用先進的管理理念來培養(yǎng)出綜合素質高的人才。在具體工作中就要堅持循序漸進原則，做好內部組織創(chuàng)新工作，結合具體情況，校長也要對現(xiàn)行政策依據進行研究，在堅持科學化、民主化原則的基礎上來做好學校管理工作，以此來打造出全新的初中學校，展現(xiàn)出學校的特色。

結語

綜上所述可以看出，學校管理有著一定的系統(tǒng)性與特殊性，所以在學校管理中就要求校長要做好引領工作，鼓勵全校師生共同參與到學校管理中去。校長自身也要不斷提升自身的知識量與能力，從不同角度進行創(chuàng)新，打造出特色化的學校。

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（作者單位：江蘇省新沂市第五中學）