新課標下高中政治高效課堂的構建

姚孝建

【內容摘要】新課標實施以后，對高中政治教學提出了新的要求，教師必須改變傳統的教學方法，并按照要求積極創新教學模式，如，運用互動教學法、問題教學法，并運用多媒體設備播放生動的課件，以激發學生學習興趣。此外，教師還應重視鼓勵學生自主探究教學內容，激勵學生主動探究、積極學習，使學生在學習過程中獨立思考，逐漸增強學生的思考力、學習能力、探究能力。可見，政治教學過程中應用多元化教學法，有利于提升教學效果和課堂教學效率。

【關鍵詞】高中? 政治教學? 教學方法

前言

當前，教師為了構建高效課堂，在實際進行教學工作時，要注重運用全新的教學模式，且在實際教學中應用提問教學法，創設問題情境，并運用多媒體技術展現立體的教學視頻，以喚起學生興趣，從而促使學生主動學習、深入理解知識點，同時扎實掌握課程內容，進而構建高效政治課堂。另外，課堂上教師應引導學生自主探究，以及引導學生相互討論知識點，不僅調動學生的積極性，同時也活躍了課堂氛圍，對于提高課堂教學效率十分有利。

一、運用互動教學法

新課改背景下，教師以構建高效課堂作為教學目標，而為了實現這一目標，教師在實際的教學中要積極運用互動教學法，且在實際運用中將學生分為四人一組，引導各組學生先學習政治知識，之后為學生預留幾分鐘時間討論課本中的知識點，能夠調動學生之間主動討論，且在相互探討過程中學生相互交流想法、各持己見，并深入分析知識，且在分析過程中學生加深對知識點的理解，在理解的基礎上，學生能夠高效掌握課本內容，同時學生踴躍發言說出觀點和想法，既營造活躍的課堂氛圍，同時提高學生學習效率、表述能力和對課程內容的理解能力。此外，活躍的氛圍能夠使學生消除厭煩感，并且，學生不再感覺政治課程枯燥乏味，而是更加主動參與到討論中，從而加強學生之間的互動和交流，有利于構建開放性和互動性課堂，當課堂氛圍活躍起來時，學生也會積極互動，且在有效互動中輕松地理解、掌握知識，有效提高政治教學有效性。

二、開展多媒體教學

當前，高中政治教師在講解新知識時要意識到傳統教學模式很難調動起學生主動性。因此，教師在開展教學工作時，要將多媒體技術引入課堂教學中，以開展多媒體教學，教師在教學中利用多媒體在網上查找與課程相關的視頻、資料，精心設計成課件，講解知識點的過程中展現生動立體的畫面、圖片、微視頻，能夠提升學生的學習興趣。

例如：學習影響價格的因素時，教師運用多媒體設備播放幾分鐘視頻，之后詳細講解視頻中的知識點，教師邊講解知識邊運用多媒體設備的功能，播放一些商品價格變動的原因，直觀地呈現出圖片、文字，以此吸引學生的注意力，并引發學生深入思考，學生在深思熟慮中理解價格變動的因素和影響價格的原因，且在完全理解以后，其能夠快速掌握知識點，進一步提高學生學習效率和政治教學效率，可見，開展多媒體教學的重要性。

三、創設問題情境

新課程中強調教師在教學中要注重提出問題，教師在明確這一點后，要先講解教學內容，之后結合課本內容提問，以此改變了傳統的教學模式，從而落實問題教學法，有效創設問題情境，能夠激發學生求知欲和好奇心，進而促使學生主動投入到教學中思考、分析問題，學生在深思過后，主動總結得出答案。整個過程中學生不僅發揮主觀能動性，同時也調動學生積極思考，學生在思考過程中對知識點理解的更透徹，更加扎實掌握課程內容，有利于構建高效政治課堂，并獲取理想的教學效果①。

例如：學習“樹立正確的消費觀”時，教師先傳授知識之后提出幾個問題，引導學生自主解決問題，在教師的引導下學生獨立自主歸納答案，并且，學生在解決問題的過程中理解、掌握如何樹立正確的消費觀，有效提高政治教學效率和質量。

四、鼓勵學生自主探究

在進行高中政治教學時，教師要想構建高效政治課堂，應轉變傳統的教學觀念，并落實以學生為本的理念，從而鼓勵學生自主探究、自主學習、自主預習，學生感受到教師對自己的鼓勵和表揚，進而積極自主探究教學內容，學生在探究過程中認真分析知識點，邊分析邊思考，不僅活躍學生思維，同時也促使學生養成自主探究的習慣，學生在思考過程中深入理解政治知識，且在理解以后，快速掌握教學內容，進而高效學習新知識，有利于構建高效政治課堂。可見，在實際的教學過程中教師除了傳授知識以外，還應鼓勵學生自主探究，學生自主學習、獨立探究的過程中高效學習知識，同時增強學生的自主性、獨立性、積極性。可見，鼓勵學生探究課程內容，既提高學生探究能力和自主學習能力，同時提升政治教學效率和效果②。

總結

綜上所述，高中政治教學中教師結合新課程中提出的要求，改變傳統的教學方式，從而運用多元化教學方法喚起學生學習興趣，調動學生積極思考、學習、分析，有效提高學生綜合能力，并構建高效課堂。

【注釋】

① 陳振鵬. 高中政治高效課堂的構建[J]. 西部素質教育，2019，5（07）：36-37.

② 陳志勇. 新課改下構建高中政治高效課堂的策略[J]. 名師在線，2019（03）：30-31.

（作者單位：甘肅省東鄉縣民族中學）