信息化視野下小學德育教育開展策略探究

管文娟

摘 要：信息技術的深入發展推動了信息化時代的到來，在該時代下，小學德育教育面臨著巨大的改變?，F代化教學技術的應用不僅豐富了小學德育教學內容，更為其提供了開放的資源平臺。本文通過分析信息化視野下小學德育教育面臨的機遇，探究如何開展有效教學策略，提高教學質量。

關鍵詞：信息化;小學德育;策略

隨著全球范圍的數字化和網絡的全面發展，促進了信息化時代的到來，拉近了人與人之間的距離，開拓了人們視野，并且獲取信息的通道越來越多。在這樣的趨勢下，小學德育教育面臨著重要挑戰。教師要想提高小學德育教育有效性，必須充分了解信息化視野下小學德育教育所面臨的機遇，充分整合教學優勢，有針對性地對學生開展德育工作活動，培養學生高尚的道德情操和心理素質，樹立正確人生觀和價值觀。

一、信息化視野下小學德育教育面臨的機遇

（一）現代化德育觀念

信息化時代下的教學具有共享性和開放性兩大特點，為德育工作提供了廣闊的天地。在信息技術的支持下，學生可以充分發揮其頭腦靈活、易于接受新生事物，實際操作能力強等特點，而且相比教師，他們的學習能力更強。此時師生站在同一起跑線，形成了公平、民主、自由的學習形態。此外，互聯網的開放性豐富了教學資源，學生和教師都能夠從中獲取自己想要的有效信息。由此可以看出，小學德育教育中教師必須改變傳統教學觀念，平衡“教”與“學”之間的關系，不斷更新知識結構，提升現代化教育水平。

（二）豐富德育資源

德育教學中的素材沒有學科和時空限制，利用信息技術能夠最大化地實現資源共享，將學校、家庭和社會資源有效地融為一體，擴展教育資源的深度與廣度。教師可以根據學生發展需求，選擇合適的德育內容和形式，增加教學內容的生動性和深刻性，提高教學趣味性。此外，信息化視野下的教學必然會涉及多媒體輔助，它能夠有效激發學生視覺、聽覺和觸覺等感官刺激，集中注意力，提高記憶力。

（三）學生個性發展明顯

發展學生個性是德育的一項重要任務。傳統德育教學模式下，由于受時空條件的限制，學生一直處于被動發展的地位，個性化需求難以得到滿足。在信息化視野下，學生可以在微信、論壇、博客等平臺發表自己對某一現象的觀點，直接與教師或其他教育專家進行交流，有利于掌握受教育主動權，促進個性全面發展。

二、信息化視野下小學德育教育開展策略

（一）創新小學德育教育管理模式

小學德育教育的有效性離不開管理模式的優化，在信息化視野下，教師要善于利用信息技術和相關軟件，創新德育教育管理模式，提高德育工作效能。

其一，建立德育電子檔案。檔案管理工作是學校德育工作的重要組成部分，也是德育中不可缺失的環節。信息化視野要求用電子檔案取代紙質檔案，使檔案管理具有規范性和系統性。因此，在小學德育教育實踐中，教師可以建立“德育電子檔案資源庫”，將紙質版的學生信息進行歸納和整理，輸入電腦存儲。

其二，創建班級博客。班級是小學德育教育中教師和學生進行教與學活動的基本場所。教師要以班級為課題，利用信息技術創建班級博客，邀請家長和學生共同參與，形成德育教育合力。在博客中，教師、家長、學生之間可以以發帖、回帖的方式進行溝通交流，通過文字、聲音、視頻等形式，提高溝通的有效性。除了溝通功能外，班級博客中還要引入班級文化建設、思想文化建設等內容，提高學生班級向心力。

（二）優化小學德育教育工作平臺搭建

信息化視野下，互聯網的應用不斷普及，為傳統小學德育教育帶來了巨大影響和挑戰。因此，在教學實踐中，如何搭建適合小學生德育發展的教育平臺尤為重要。教師必須具備先進的德育理念，并以學生實際發展需求為出發點，對網絡中現有的德育資源進行整合。

首先，瀏覽各大德育網站，整理德育資源，具體包括政府德育網站、德育專題網站、校園德育網頁等，盡可能多的豐富德育資源，開闊學生眼界。其次，建立德育論壇，一方面豐滿學校網站教育資源，延伸德育教育作用;另一方面鼓勵學生自由發言，便于教師及時了解學生想法。在這個過程中，教師要注重論壇內容的凈化，加強網絡管理，正確引導學生上網習慣，為小學德育的開放性教育提供平臺支持。

（三）拓寬小學德育教育活動途徑

信息化時代拓寬了德育教育活動的途徑，像利用多媒體技術提高德育課堂效率，利用現代教育技術為學生提供生動、形象的學習資源，或者提供富有感染力的教學情境等。使學生在大量的德育資源感悟人生，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

信息化視野下小學德育教育最常見的為運用多媒體技術提高德育課堂教學效率。當前，小學教育階段開設了《品德與社會》《品德與生活》兩門以良好品德為核心，促進學生綜合發展的課程，教師可以運用多媒體技術輔助教學，創設生動、活潑的教學情境，幫助學生形成良好的道德觀念。以“不能忘記的屈辱”一課教學為例，主要教學目標為學生通過對歷史史學進行學習和了解，體會祖國曾經受到的壓迫與欺辱，從而激發愛國主義情懷，樹立遠大報國理想。教學實踐中，教師可以利用多媒體技術再現外國列強奪我山河、欺我百姓的悲慘畫面，為學生鋪設“時空隧道”，引發其情感共鳴，觸動學生心靈。

（四）豐富小學德育教育活動形式

信息化時代下，學校德育工作正在邁向現代化和科學化，不僅德育資源得到了極大豐富，德育途徑獲得了變革與創新，德育活動形式也逐漸豐富化、多樣化。教師要善于借助信息技術環境中的各種平臺，結合學生實際，開展形式多樣的德育活動。

其一，利用現代化教育技術豐富主題教育形式，比如播放動畫、影片，對學生進行安全、愛國、心理健康等教育。其二，利用互聯網創設教育虛擬社區。其三，利用校園網站，進行各類競賽活動等，像調查造成水污染、空氣污染、噪聲污染的原因等，讓學生在實踐中獲得德育教育。

結語

綜上所述，信息化視野下的小學德育教育不僅教學資源豐富，活動形式多樣化，教學途徑還得到了極大的拓展。為此，小學德育教育要重視信息化時代下各種教育技術、平臺和軟件的應用，提高德育教育質量。

參考文獻

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