新課改下初中英語閱讀教學存在的問題以及應對策略分析

何細華

摘 要：隨著新課標教學改革工作的深入推進，為了實現學生綜合素養能力全面發展，有效達成現代化教育重視學生個人能力提升的目標，針對初中英語閱讀教學困難的現狀，提出需要對當前的英語教學模式做出調整，使學生課堂參與度和課堂教學效率及質量能夠得到有效增強。

關鍵詞：新課程改革;初中英語;存在問題;應對策略

新課改是為了順應時代發展潮流、適應社會環境、深化教育改革，全面推進素質教育而實行的新一輪基礎教育課程改革。與以往的教學理念不同，新課標改革教學工作更注重學生對理論知識的掌握以及實踐應用知識的能力，要求學生必須實現個人全方位發展。尤其是在全球化趨勢不斷加強的時代環境下，英語作為世界通用語言，不僅關系到學生學業發展，更是學生積極適應社會發展的重要基礎能力需求，這就意味著學生對英語知識的掌握能力直接體現了學生與社會的適應狀況。在傳統教學活動中，學生常常會由于缺乏適當的語言環境和學習認知，在英語教學中普遍出現張口難的問題。但隨教育各個階段發展變化，學生開始愿意開口說英語，但是仍然無法擺脫漢英語法差異對英語交流與寫作造成的理解差異，學生英語閱讀的能力受此影響很難取得有效突破。新課標改革要求必須抓住學生英語閱讀教學發展的基礎作用，從而有效推動學生對英語進行深層次理解，使學生的教學能力增強及發現?！?br>