云教學在初中地理課堂教學中的應用初探

鐘雁斐

摘 要：本文以中山市紀中雅居樂凱茵學校的學生為案例，通過問卷對云教學模式下學生地理課堂學習情況進行調(diào)查，研究結果表明：（1）受訪學生對地理課堂云教學模式持積極的態(tài)度，云教學模式得到學生的普遍認同;（2）受訪學生在云教學方式下取得較好的學習效果，云教學平臺可以提升地理課堂的教學效果;（3）云教學模式下的地理課堂學習效果與學生對云教學模式喜歡程度、適應程度、云教學使用頻率、參與小組討論頻率和向教師請教頻率存在顯著正相關關系。本研究運用定量分析的方法對學生的地理云教學模式進行量化分析，希望研究發(fā)現(xiàn)能為云教學模式下的地理課堂教學開展提供參考。

關鍵詞：地理課堂;云教學;應用初探

隨著信息技術的快速發(fā)展，傳統(tǒng)教學方式受到了信息技術和網(wǎng)絡環(huán)境的極大沖擊，云教學模式被逐漸引入到課堂教學中[1]。云教學模式打破了傳統(tǒng)的教育信息化邊界，實現(xiàn)了集教學、管理、學習、分享與互動于一體的教學方式[2]。在云教學模式下，教師可以實現(xiàn)跨時間、跨地域的溝通交流，實現(xiàn)教學資源的共建和共享，最終實現(xiàn)構建以實際教學過程中的各類問題為向?qū)У慕逃Ｊ剑瑑?yōu)化教學內(nèi)容，提升教學質(zhì)量。云教學模式的應用為初中地理教學提供了一種新的教學嘗試。

本次研究在借鑒國內(nèi)外現(xiàn)有研究成果的基礎上，采用問卷調(diào)查法對云教學模式下的初中地理課堂學習情況進行調(diào)查，對學生的學習態(tài)度、行為和評價進行量化分析，希望研究發(fā)現(xiàn)能為云教學模式下的地理教課堂教學開展提供參考。……