濃度對化學(xué)平衡的影響主題式教學(xué)

梁丹蕾

摘 要：圍繞濃度對化學(xué)平衡的影響開展層層深入的主題式教學(xué)。首先利用實驗探究和分析，從現(xiàn)象到本質(zhì)認(rèn)識濃度對化學(xué)平衡的影響。然后運用濃度對化學(xué)平衡的影響知識，選擇工業(yè)合成氨的合適濃度配比，解決高考題，提升知識綜合運用能力。通過層層遞進的方式完成濃度對化學(xué)平衡的影響主題式教學(xué)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)平衡;合成氨;濃度配比

濃度對化學(xué)平衡的影響這一主題主要位于人教版教材，選修4第二章第三節(jié)《化學(xué)平衡》。《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中“主題2：化學(xué)反應(yīng)的方向、限度和速率”對化學(xué)平衡移動的內(nèi)容要求為：

（1）通過實驗探究，了解濃度、壓強、溫度對化學(xué)平衡狀態(tài)的影響。

（2）必做實驗探究影響化學(xué)平衡移動的因素。

具體的學(xué)業(yè)要求為：

能運用濃度、壓強、溫度對化學(xué)平衡的影響規(guī)律，推測平衡移動方向及濃度、轉(zhuǎn)化率等相關(guān)物理量的變化，能討論化學(xué)反應(yīng)條件的選擇和優(yōu)化。

學(xué)習(xí)活動建議：

（1）實驗及探究活動：濃度對氯化鐵與硫氰化鉀反應(yīng)平衡的影響;

（2）討論影響化學(xué)平衡因素的理論解釋，討論合成氨反應(yīng)條件的選擇。

根據(jù)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的要求，設(shè)計濃度對化學(xué)平衡的影響主題式教學(xué)，教師設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，獲得知識，運用知識，提高能力：知識的獲取→知識在生產(chǎn)中運用→知識綜合運用，能力提升。

環(huán)節(jié)一：實驗探究與微觀探析，獲得濃度對化學(xué)平衡的影響結(jié)論。

教師備課……