用心，靜賞花開

張立

摘 要：班主任工作其實是一門藝術，一項技巧，它是一種復雜的創造性勞動。班主任不僅教書，還要育人;不僅是老師，還是朋友。在班級管理中，要有愛用“心”，才能得到學生們的尊重與愛戴，才能形成自己的管理風格，明確班級管理的方向，助力班級成長。

關鍵詞：班主任;愛心;責任心;慧心

班主任是與學生接觸最密切的人，負責班級的組織、監督學生的學習、德育的管理等各項責任。作為中職學校的班主任，面對的是處在青春期性格較為叛逆的孩子，在班級管理中，班主任應深刻分析班情和學情，要重新認定自身的角色定位，注重自身管理水平的提高，以增強班級管理的效果。

一、注重自身能力和素養的提高

作為中職學校的新班主任，要想盡快適應并開展工作，做好班級各項工作，必須做一個熱愛教育的人，熱愛班級的學生，并且要加強自身建設，提高自身素質，樹立起班主任的威信，增強自身的親和力。筆者所帶領的班級，是個剛剛組建的新集體，雖然從教十三載，但這是初次當班主任。筆者深知班主任素養的高低直接影響著班集體的學生個體的成長，盡管接管班級時，內心充滿期待且是忐忑不安的，還是抓緊時間學習了班級管理方面的理論知識，快速瀏覽了《班主任管理手冊》《做最好的班主任》《班主任微創意》《愛心與教育》《教室里的正面管教》等書，但筆者深知實踐出真知，光有理論支撐是不夠的，所以目前處在不斷的經驗積累時期。……