國家助學貸款制度的思想政治教育功能及實現途徑研究

王健臣

摘 要：國家助學貸款制度可為我國大學生提供更好的經濟幫助，而國家助學貸款制度也體現著其應有的思想政治教育功能。本文就助學貸款制度的思想政治教育功能進行研究，探討其實際功能功能和實現途徑。

關鍵詞：國家助學貸款制度 思想政治教育 途徑

國家助學貸款是以政府而主導，是將高校與銀行風險補償相融合的商業貸款，具有一定的公益性和教育性，也能夠對我國的大學生提供更多的幫助，為其受到良好的教育供了更多的保障。而國家的助學貸款利率與央行的利率同期上下浮動，國家財政部門為大學生提供的相應優惠政策中助學貸款則是資助體系中的重要內容，可為我國現有的經濟困難的大學生提供相應的經濟支持。但通過助學貸款制度如何能夠充分發揮其中的思想政治教育作用成了民眾關注的課題。

一、國家助學貸款制度的思想政治教育功能

1.國家助學貸款制度對學生具有支持作用

由于大學生本身的能力有限，并不能在社會上獲取更多的經濟利益。然而國家頒布的相應制度可以幫助學生緩解心理和精神上的壓力，可以讓其安心的上學。我國的這一系列政策的出臺，一方面讓學生了解到國家對于學生教育的支持;另一方面讓學生記住需要在學校更努力地學習，日后為國家做貢獻，這本身能夠對學生起到相應的支持和激勵作用。國家助學貸款要求學生找相應的期限歸還貸款，這期間本身也提高了學生的社會責任感，能夠讓學生更加努力的學習，記得助學貸款來之不易。

2.國家助學貸款制度對學生具有良好的教育意義

由于國家的助學貸款，并不是對所有的大學生進行開放的，只能是由于符合條件的大學生，國家才給予相應的助學貸。一般情況下助學貸看中的條件是學生的誠信度，而在相關的調查中發現大部分的大學生對于自己的誠信度問題感覺良好，也有一部分大學生認為應該對自己的誠信度問題加強重視。而實際的調查結果也表明，我國大學生大部分信譽度都很好，然而一部分學生出現的信譽度問題，國家也不能忽視。可以通過國家助學貸款制度加強對學生的思想政治教育，讓學生能夠講誠信，講文明。可以讓學生更多地了解到有關貸款的相關政策，讓學生感受到黨和學校對于他們的支持，有助于學生思想道德水平的提高社會責任感的提高。

二、國家助學貸款制度助思想政治教育的實現途徑

1.注重學生的個體發展

大學生作為一個主體，無論在社會中還是在學校內都有著重要地位，國家想通過助學貸款制度來加強對大學生的思想政治教育。首先，應該將相應的國家貸款制度加強宣傳教育，讓學生能夠了解到政府擁有良好的政策，幫助學生獲得更好的教育。對相應的經濟困難的同學提供優惠政策，為學生解決了經濟困難的問題，同樣也能讓學生了解到貸款的相關知識，讓學生具有良好的防風險意識。其次，通過辦理貸款的整個過程，可以引導學生擁有更好的道德水平和更好的實踐能力。在設定國家助學貸款制度時，可以將學生的學習情況、獎學金情況都涵蓋在評估范圍內。最后，可通過其他豐富的手段來幫助學生提高經濟收益，比如開展相應的交流會，讓經濟困難同學對活動進行策劃、宣傳、邀請等工作，這樣可以解決學生經濟困難的問題，又可以使學生的各方面能力有所提升。

2.規范國家助學貸款制度

國家想要通過助學貸款制度給予學生更好的思想政治教育，就應該將國家的助學貸款制度逐漸規范化、合理化、系統化，合理科學的制定貸款發放標準。要對學生的具體經濟情況進行仔細調查，要學生講誠信，能夠真實地反映自身情況。只有擁有了嚴格的操作程序，擁有了嚴格的審查制度才能防止一些學生濫竽充數，防止對我國的貸款事業發展造成負面影響。因此這樣嚴格的國家助學貸款制度應有助于學生提高誠信度，歸正自己的消費行為，擁有良好的學習態度，這樣才能夠起到良好的教育功能。

3.學校教育合理化

雖然國家出臺合理正確的助學貸款制度是非常有必要的，但是學校也應該配合國家的相關工作，對學校的學生加強管理，營造良好的校園文化環境，充分地發揮好助學貸款的思想政治教育功能。首先，學校內部要建立積極健康的校園文化，要對經濟上困難的學生提供幫助。可讓其利用假期時，多做社會實踐，提高道德水平，增加經濟收益。同樣也要對經濟困難的同學進行心理安撫，讓其有正常的心理，能夠自強自立，度過危機，塑造健全的人格。再次，要求學校的學生與職工與經濟困難的學生形成良好的人際關系，多給予經濟困難的學生幫助，讓學校的師生擁有和諧的文化范圍。最后，通過學校的主流媒體。建立紅色網站，向學生宣傳我國的核心價值觀，帶動起學生的社會責任感，讓在校學生都能夠接收到黨和政府的關愛。

結語

國家出臺的助學貸款制度，一方面能夠幫助學生更好地完成學業，另一方面也能夠讓學生獲得更好地思想政治教育。為保證我國的助學貸款制度其思想政治教育功能能夠更好的發揮出來，讓學校幫助政府進行相關宣傳工作，營造良好的文化氛圍，注重學生的個體發展，規范國家的相關助學貸款制度。以此來激勵我國大學生能夠更好的學習，早日為社會做貢獻。

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