劉天莉 李佩潔 胡潤文
【關鍵詞】新課標;初高中英語銜接;教學方法
其實我們知道,無論在小學還是初中,英語的學習都停在基礎上,思想性、綜合性的知識點還很少,學生還沒有深入英語世界,樹立學習英語的思想。所以到了高中以后,如果沒有銜接好,學生對英語的學習就顯得力不從心,會影響學生高中三年甚至以后更久的英語學習,會讓學生在英語學習中投入更多不必要的時間和精力。因此,作為中學英語教師,要認識到初高中英語銜接的重要性,熟悉新課標、新教材,在整個初中英語教學的過程中,做好銜接、過渡的準備,為學生高中英語的學習打好基礎。我參與過很多初高中英語銜接的研討會,也做過很多的研究工作,在此就結合初中英語的特點,從以下幾方面談談初高中英語銜接的方法。
一、關注學生心理,幫助學生自然過渡
在具體初高中英語教學中,我們發現好多學生初中英語成績還比較理想,但到了高中不要說好成績,節奏都有點跟不上。這雖然有知識基礎沒有夯實的原因,更多是學生的心理問題。還沒有進入高中,就對高中的英語產生了畏懼心理,不管其初中英語學習得再好,也沒有了底氣和勇氣攻克高中英語,在高中英語面前不戰而退,久而久之,形成消極的學習態度,嚴重影響到了英語成績。所以,在初高中英語銜接教學中,教師一定要研究新課標,對于新課標的教學理念和教學要求要深入領會,本著素質教育的目的,在初中英語教學中為學生打好基礎,徹底消除學生對英語學習的心理障礙,就能推倒初中高英語銜中的一道高墻,讓學生自然過渡。……